人教部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》课件(共34张精品课件).pptxVIP

天上的街市

;每当夜幕降临，你仰望过星空吗？;;郭沫若(1892-1978)原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者、考古学家、古文字学家、社会活动家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》《棠棣之花》等。;本诗写于1921年，五四运动高潮已过，半殖民地半封建的中国处于北洋军阀混战时期。社会“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”诗人对祖国的憧憬被黑暗社会击得粉碎。他陷入了苦闷感伤中，但他没有悲观失望，依然不倦地搜索和追求理想世界。;“天上的街市”是诗人头脑中想象出来的一个神奇美丽的地方，也是作者抒发情感、寄托理想的美好境界。

作者以此为题，设置悬念，新颖别致，既吸引读者，又暗示了诗人对理想生活的追求。

;;朗读课文,整体感知

1.轻松的语调

2.柔和的声音

3.舒缓的速度

4.注意停顿和重读

;天上的街市郭沫若;诗中写到哪些事物？

诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？

;街灯;街灯;联想与想象;联想：;街灯;街灯明星辉映图

天上繁华街市图

牛郎织女相会图

牛郎织女闲游图;;;;郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？;上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望。他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活。

表达了他对理想（美好、幸福生活）的向往和执著的追求。;;主题;前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。;“街灯”与“明星”有什么相似处？请具体分析。;诗中反复出现“定然”有什么作用？;这是对读者说的??作者好像在与读者一起欣赏天上的街市，如果用“我看”，就写不出这种亲切的交流。它和下文“不信”照应。;这首诗运用联想和想象，描绘了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图，表达了作者虽身处黑暗的现实社会，但并不绝望，仍有执着追求光明和理想的坚定信念，也反映了广大劳动人民对美好生活的渴望。;郭沫若改诗救少女

1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本，打开一看，扉页上写着一联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻”；横批是“春在哪里”。再翻一页，竟是一首绝命诗，且署着当天的日子。郭老看了后很着急，马上叫人寻找失主。失主终于找到了，是一位面色忧郁的姑娘。她叫李真真，因三次考大学落榜，加上恋爱受挫，于是决心“魂归普陀”了。郭老耐心开导她，对她说：“这副对联表明你有一定文化水平，不过下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何？”姑娘点头，郭老改道：“年年失望年年望，事事难成事事成”；横批：“春在心中”。;姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。她把自己的心事都倾吐出来。郭老听了，挥笔写一联云：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”下署“蒲松龄落第自勉联”。

李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上“郭沫若，六二年秋”几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。;仿照事例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。

例句：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

（1）牵牛花开放了，。

（2）月光照在地上，。

;请你展开联想和想象，运用修辞手法把“遥望”“繁星”“闪烁”三个词扩展成一段150字左右的语段。;1、抄写《天上的街市》两遍

2、《天上的街市》全文背诵;再见