Unit 7 第1课时 Section A (1a-2d)(教学设计)-2022-2023学年八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docxVIP

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2024-01-10 发布于山东
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Unit 7 第1课时 Section A (1a-2d)(教学设计)-2022-2023学年八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）.docx

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Unit7第1课时SectionA(1a-2d)(教学设计)

一、教学目标

学习掌握本单元的词汇和短语；

学习掌握本单元的语法知识：一般过去时的肯定、否定和疑问句；

通过对话练习，提高学生的听说能力和交际能力；

培养学生的合作学习和自主学习能力。

二、教学重点

学习本单元的词汇和短语；

掌握一般过去时的肯定、否定和疑问句的构成及用法。

三、教学准备

教师准备：

备课教材《GoForIt!》第八册；

教学课件；

单词卡片；

录音机；

实物图片；

黑板、粉笔等。

学生准备：

学习用书；

学习笔记本；

铅笔、橡皮、尺子等。

四、教学过程

Step1自主学习（5分钟）

学生自主阅读课文，并标出生词和疑问词。

学生独立完成课本第7页的练习1a。

教师提示

学生在自主学习的过程中，要能提出自己的问题，以发现自己的不足之处。

Step2小组讨论（10分钟）

学生以小组为单位，共同完成课本第7页的练习1b。

教师根据学生的完成情况进行点评，并给予适当的指导。

教师提示

小组讨论时，鼓励学生相互帮助，共同解决问题。

Step3教师示范（5分钟）

教师以示范的方式完成课本第7页的练习1c，并解释答案的依据。

学生跟读并模仿教师的语音语调。

Step4合作练习（15分钟）

学生以小组为单位，随机进行角色扮演，练习对话。

教师在角色扮演过程中进行示范和指导。

教师提示

在合作练习中，鼓励学生之间流利地表达自己的观点，并在教师的指导下改进语言表达。

Step5默写训练（10分钟）

学生闭上书，根据记忆默写课文中的对话。

学生互相交换纸张进行批改。

教师提示

默写训练可以有效地帮助学生巩固所学知识，并检验学生的记忆能力。

Step6单词巩固（10分钟）

教师将学过的单词卡片打乱，放在课桌上。

学生以小组为单位，抢答卡片上的单词并说出其中文意思。

教师根据学生的表现，进行适当的加分奖励。

Step7总结归纳（5分钟）

教师与学生一起总结归纳本课所学的句型和语法知识，并记录在黑板上，供学生复习使用。

五、课后作业

完成课本第7页的练习2a和2b；

预习下一课时的课文。

六、教学反思

本节课以学生为中心，采用了多种教学方法，如自主学习、小组讨论、合作练习等，激发了学生的兴趣，并促进了学生的积极参与。通过课堂互动，学生的听说能力得到了有效的训练和提高。最后，教师及时总结归纳，帮助学生进一步巩固所学知识。整个教学过程紧凑而有序，但在教学设计中可以加入更多的拓展任务，以进一步拓宽学生的知识面。