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高三语文复习教案汇报人：202X-12-18

课程介绍与目标基础知识回顾与巩固阅读理解与鉴赏能力提升写作技能培养与实践训练语言表达与应用能力提高考试策略指导与模拟测试contents目录

01课程介绍与目标

高三语文复习是对中学阶段所学知识的系统回顾与总结，有助于巩固学生的语言基础，提高语言运用能力。巩固基础知识针对高考语文的考点和题型进行有针对性的复习，可以帮助学生熟悉考试模式，提升应试能力和成绩。提升应试能力通过复习古代文学、现代文学、文化常识等内容，可以拓宽学生的文化视野，增强文化素养。拓展文化视野高三语文复习的重要性

掌握高考语文的考点和知识体系，包括语言文字运用、文学常识、阅读理解、写作等方面的知识。知识目标能力目标情感目标提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力、写作表达能力以及批判性思维能力。培养学生对中华文化的热爱和传承意识，提升审美情趣和人文情怀。030201教学目标与要求

根据高考语文的考点和题型，将复习内容分为语言文字运用、文学常识、阅读理解、写作等模块进行专题复习。课程安排每周安排3-4课时进行课堂教学，同时要求学生进行课外自主复习和练习。在高考前一个月进行模拟考试和针对性训练。时间安排课程安排与时间

02基础知识回顾与巩固

掌握古代汉语常用词汇的含义和用法，理解古今词义差异。古代汉语词汇熟悉古代汉语基本语法规则，如词类活用、特殊句式等。古代汉语语法了解古代文化、历史、礼仪等方面的常识，加深对古代汉语的理解。古代文化常识古代汉语基础知识

现代汉语语法熟悉现代汉语基本语法规则，如句子成分、复句类型等。现代汉语词汇掌握现代汉语常用词汇的含义和用法，注意词义辨析和词语搭配。语言表达与运用提高语言表达的准确性和生动性，注意语言运用的得体性和规范性。现代汉语基础知识

文学常识与名著导读文学体裁与流派了解不同文学体裁的特点和代表作品，如小说、诗歌、散文等。熟悉不同文学流派的风格和主张，如现实主义、浪漫主义等。重要作家与作品掌握重要作家的生平、代表作品及艺术成就。了解不同时代背景下的文学创作和代表作品。名著阅读与赏析阅读经典名著，提高文学鉴赏能力和审美水平。注意名著的主题思想、人物形象、艺术手法等方面的分析。

03阅读理解与鉴赏能力提升

分析文章结构学会识别文章的开头、结尾、段落间的逻辑关系，有助于理解文章的整体框架和脉络。揣摩关键词句关注文章中的关键词、关键句，特别是那些富有深意的、含蓄的、对表达文章中心思想有重要作用的词句。把握文章主旨通过快速浏览全文，抓住文章中心思想，理解作者的观点和态度。阅读理解技巧指导

明确论述对象，把握论述中心，理清论述思路，注意论点和论据的关系。论述类文本阅读把握文学形象的特点，理解作者的情感态度，品味文学作品的语言艺术。文学类文本阅读关注文本所涉及的知识领域，理解文本所传递的信息和观点，注意文本的语言特点和表达方式。实用类文本阅读各类文体阅读策略

对于名著中的重要章节和精彩部分要精读，细细品味；对于其他部分可以略读，了解大意。精读与略读相结合在阅读名著时，可以边读边做读书笔记，记录自己的感悟和思考，有助于加深对作品的理解。做读书笔记注意名著中的人物塑造、情节安排、环境描写等艺术特色，品味作品的艺术魅力。鉴赏作品的艺术特色名著往往有深刻的主题和思想内涵，要关注作品所表达的主题和思想，理解作品的社会意义和文化价值。关注作品的主题和思想内涵名著阅读与鉴赏方法

04写作技能培养与实践训练

03写作中常用的修辞手法比喻、拟人、排比、对偶等。01写作的基本要素主题、材料、结构、语言。02写作的基本步骤审题、立意、选材、布局、表达。写作基础知识回顾

明确记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果；注重细节描写和情感表达。记叙文写作掌握立论和驳论两种论证方式；学会运用事实论据和理论论据；注意论点的明确和论据的充分。议论文写作了解说明文的类型和特点；学会运用定义、分类、举例等说明方法；注意说明的顺序和语言的准确性。说明文写作熟悉应用文的格式和写作要求；掌握各类应用文的写作技巧和注意事项，如书信、通知、演讲稿等。应用文写作常见作文类型及写作技巧指导

选择几篇优秀的学生作品进行展示，让学生欣赏和学习。针对展示的作品进行点评，分析其优点和不足，提出改进意见。鼓励学生互相点评作品，促进交流和进步。学生作品展示与点评

05语言表达与应用能力提高

朗读训练选取经典文章或段落，进行大声朗读，注意语音、语调、停顿等技巧，培养语感。演讲训练组织学生进行主题演讲，锻炼其逻辑思维和语言表达能力，同时培养其自信心。辩论训练开展辩论活动，让学生围绕某一主题进行正反方辩论，提高其思维敏捷性和口头表达能力。口语表达能力培养

布置不同类型的作文题目，让学生练习写作，培养其审题、立意、构思和表达能力。作文训练选取优