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信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入

这几天，我在网是搜索了徐世友老师的论文《信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入》。把这篇论文下载后我仔细阅读，认真学习，感觉收获颇多，受益匪浅。徐世友老师指出《中小学老师信息技术应用才能培训课程标准(试行)》对老师在培训中的理论任务和学习成果提出明确要求，旨在推动教育行政部门、老师培训机构和中小学校协同开展老师应用成效评价，做好中小学老师信息技术应用才能测评工作，确保老师信息技术应用才能实在得到提升。论文中分析^p了各类技术资在不同课堂导入中的作用，技术资支持的课堂导入类型及选择，技术资支持的课堂导入的设计谋略与方法，为我们的一线课堂教学导入环节提供了理论根底和指引作用。

一、各类技术资在不同课堂导入中的作用

有经历的老师都很重视课堂导入的艺术，因为新颖别致的课堂导入对学生会产生强烈的吸引力。高超的课堂导入艺术是一种创造，是老师智慧的结晶。作为一线的老师，我们应努力追求导入技术性和艺术化，借助信息技术手段等，激发学生的学习兴趣，从而进步教学质量。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中，精彩而有趣的导入会激起学生强烈的求知欲和好奇心，无疑会为整个有效教学奠定一个良好的根底，其主要作用有如下四点：

1．收心作用

即