小学语文部编版一年级下册第五单元《识字6 古对今》教案教学设计.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

课授课

课题古对今讲读课文2课时

型时间

1.会认“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。

2.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

教学

3.通过观察图画、对对韵歌识字。

目标

4.通过朗读、认识词语，借助图片或联系实际理解词语。

5.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。

教学

字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”。

重点

教学

词语理解重点在“严寒、酷暑”。

难点

第一课时

教学1.会认“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。

目标2.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、开门见山，直入主题

导入

1.今天，老师就和大家共同学习第6课《古对今》。

（）分

2．板书课题，齐读课题。（板书：6古对今）

钟

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二、自主学习,尝试练习

1.出示12个词语（课件出示2：词语）：请小朋友

们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读

正确。

古一今圆一方严寒一酷暑春暖一秋凉

【设计意图：从字词入

晨一暮雪一霜和风一细雨朝霞一夕阳手，解决字词的读音，

为通顺的朗读课文，扫

桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香

清第一道障碍。】

2．小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容

易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一

读。

3．指导读词语。

新课

指名读，相机正音。

教学

注意“暑、晨、朝”都是翘舌音；“圆、严、寒”都

（）

带有前鼻韵母“an”，“凉、杨”都带有后鼻韵母“ang”。

分钟

开火车读，齐读。

【设计意图：扫清

这是

4．识记生字：阅读的障碍。生字的认