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信息技术课堂教学中常见问题

一、任何学科的教学都不仅是教知识，教技能，最重要的核心是训练思维，培养思想，锻炼才能。

只有知识教学，没有思维训练的课是浅薄的，绝不是一堂好课。如注意力，观察力，记忆力，比拟、归纳、演绎等才能在任何学科都能表达，都很重要，在信息技术学科也是如此。很多老师认为自己是在教计算机操作知识，或软件使用方法，这就对不起“教学”两个字了，这充其量不过是计算机及其它常用软件使用培训。在新概念出现时，讲解新界面时，新问题与老问题比拟时都很容易进展思维的训练。那些地方可能训练，训练什么，如何形式，目的定到什么程度，如何取舍思维训练的内容都是教学设计中重点要考虑的，当前大多数老师这方面才能很弱，可以分为会不会设计和有没有设计意识两个层次。

二、树立教学设计的观念

1、课堂教学可以认为是一种经精心设计的艺术表演。许多方面是经设计的，教学内容，目的，教学方式，语言(包括语速、语调、语气)、提问和答复及对不同答复的再问、评点等都要设计，至少是事先准备的。有些老师在上课时无准备的话很多，甚至离题太远，就是没有这种观念所至。特别要注意或经常出现的是概念教学上表达不准确，不能用多种角度表达或表达这个概念(变式)，临时想找一个例子，但想不出或很不恰当，这种情况屡见不鲜。

以提问为例，其中有很多理论问题是老师需要掌握并应用于教学设计的。如：

A、