2023年苏科版七年级数学下册第七章《多边形的内角和与外角和（1）》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

新苏科版七年级数学下册第七章《多边形的内角和与外角和（1）》学案

【学情分析】小学已经知道三角形的内角和，但没有从理论上验证。

【目标定向】

知识目标：

1．探索并了解三角形3个内角之间的关系，掌握三角形的内角和定理及它的两个性质的说明过程；

2．了解三角形的外角的意义；能够利用这两个性质解决一些简单的问题。

能力目标：通过探索三角形的内角和及它的两个性质的说明过程的讨论，培养学生的合作、自主、交流和概括的能力。

情感目标：通过动手实践、小组合作、交流和探索，激发学生的学习情趣。

【教学重点】三角形的内角和及它的的两个性质及其应用。

【教学难点】探索三角形的内角和及它的的两个性质两个性质的说明过程。

【学习过程】学生活动

一、复习回顾

1．什么是三角形？

2．一个三角形的三个内角的和是多少？在小学，我们是通过什么方法得到这个结论？请画图表示说明。

二、自主学习

1.小学已学过用拼图的方法得知这一结论：三角形的内角和是180°。还能用其它的方法说明这个结论吗？

CDBA2.如图，AC、BD相交于点O，∠A与∠B的和等于∠

C

D

B

A

O

3.已知在△ABC中，∠A+∠B=800，∠C=2∠B，试求∠A、∠B、∠C的度数

4.在直角三角形ABC中，∠C=900，∠A与∠B的和为多少度？你能得到什么结论？

ABCEDP5.如图，△ABC的角平分线BD、CE相交于P，∠

A

B

C

E

D

P

6.问题(1)什么叫做三角形的外角？学生活动

(2)三角形的一个外角与它不相邻的两个内角在数量上有什么关系？

（3）“三角形的一个外角大于任何一个内角”这句话对吗？

7.已知，如图，你能说明∠BOC=∠A+∠B+∠C吗？

三、知识巩固

1.三角形的一个外角是它的内角的3倍，则这个三角形的另两个内角的和是；

2.据下列图中所示已知角的度数，求出其中∠a的度数。

25

25°

a

a

a

35°

110°

40°

40°

55°

25°

⑴∠a=，⑵∠a=，⑶∠a=

3.课本p29练一练

四、课堂练习

1．下列说法，正确的是（）

A．三角形的一个外角等于两个内角的和；

B．角形的一个外角小于它的一个内角；

C．三角形的一个外角大于它的相邻的内角；

D．三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

2．三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是（）

A．锐角三角形；B．钝角三角形；

C．直角三角形；D．无法确定

FAECBD3．如图，在△ABC中，BD是角平分线，∠A=67°，∠C=53°，则∠BDA=

F

A

E

C

B

D

C

C

B

D

A

已知，如图∠CBE=95°，∠A=28°，∠C=30°，求∠ADE的度数

五、小结与反思