父母的爱作文教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

第九册习作六教学设计

父母的爱

教学目标:

1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。

教学重难点:

1、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

2、学会片段描写。

教学过程:

一、激情拓思。

1、谈话引入

今天我们又一次来到习作专栏。瞧，我们的小作家们眼睛亮亮的，是想展

示自己的写作才华吧。好，我们本节课的任务是完成习作六。

2、请同学们自由读习作要求。思考:本次习作要求我们写什么？（板书:父

母的爱）齐读。同学们，通过学习第六组课文，我们一次次感受到了父母深沉

而宽广的爱。现在，请同学们欣赏一组孩子和父母在一起的感人的图片。（出示

课件）

是啊，从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。不管是慈祥还是严

厉，不管是赞扬还是批评，理解也好不理解也罢，父母所付出的一切那都缘于

一个字——爱。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？

二．感悟方法，诉说亲情

1、用一句话概括父母关爱你的事。（受伤时，过生日，爬山爬不动时，

有好吃的时，为我买喜欢的东西，送我上补习班，做错事时，不想学习时，逼

我做家务，烈日下用身体为我遮阳……）

(你多幸福呀，有一位温柔可亲的妈妈！这种严厉的爱看似不近人情，但

它给你带来的将是一生的财富。当时也许有怨，也许有恨，可这份爱却让你

受益终生！那是一块鱼肉吗，你咽下的那是妈妈的爱！对自己如此苛刻，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

对你需要的东西却毫不吝惜，这正是那平凡而伟大爱！)

2、老师相信每个故事都很感人。如何把你的故事讲得让大家都能感动呢？

回忆一下本组课文在讲述父母的爱时，分别抓住了人物的什么描写？

一个故事要讲得生动、具体，就要抓住人物的动作、语言、神态、心理描

写来表达自己的真情实感。（板书:真情实感）怎样抓住人物的外貌、语言、动作、

神态实行描写呢？在本组课文中有许多这样的例句。

3、出示本组课文中的细节描写的句子复习习作方法。（出示课件）

读下面的句子，思考这些句子分别用了什么描写方法，你从中体会到了什

么？

A他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。《地震

中的父与子》

一起读，你体会到了什么？

作者为了表现父亲为了自己的承诺永不言弃的精神，写了哪些方面的外

貌？

B母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。《慈母情

深》

《慈母情深》中的这个句话抓住了母亲的什么动作在写？（为了表现母亲

的挣钱不容易，也没多少钱，作者在这里用两个“掏”字和“用龟裂的手指数着”，

表达了母亲的爱是那么无私，这是动作描写带来的效果。同时，“龟裂”这个

词也是外貌描写，说明了什么？）

C母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道:“巴迪，真是你写的吗？多

美的诗啊！精彩极了！”

一起读。

这个句子采用了什么描写？你体会到什么？

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两三个小时过去了，

儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛