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体育游戏在初中体育教学中的应用

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：体育游戏在初中体育教学中的应用 1

1.以初中体育教材内容为基准的体育游戏运用 2

2.以初中体育教学的目的为基准的体育游戏运用 2

3.以初中体育准备活动为基准的体育游戏运用 3

4.以初中体育技术为基准的体育游戏运用 3

5.结语 4

文2：体育游戏在教学中的应用 4

一、体育游戏的类型 5

二、在体育教学中运用体育游戏的意义 5

三、加强游戏指导，保障学生全面发展 6

四、恰当的评价 6

原创性声明（模板） 7

正文

体育游戏在初中体育教学中的应用

文1：体育游戏在初中体育教学中的应用

初中的学生正处于青春叛逆期，性格较为好动，枯燥乏味的教学是无法激起他们的学习兴趣的。所以，利用体育游戏来进行体育教学，正符合了初中生的性格特征，能够有效的激发学生学习的积极性，可以有效的促进新课程的改革，提高学生的综合能力素养。所以，初中的体育老师要根据学生的性格特征，结合教材的内容，制定适合体育教学的体育游戏，让学生主动参与到体育教学中来，提高体育教学的教学水平。

1.以初中体育教材内容为基准的体育游戏运用

传统的初中体育教学是比较枯燥乏味的，而初中学生的性格活泼好动，传统的教学完全调动不了学生的学习积极性，甚至很多的学生宁愿呆在教室，也不愿意去上课。所以，初中体育老师要根据学生的性格，选择合适的游戏，以此来达到体育教学的目的。同时时常变化的体育教学内容，能够强化学生的动作，还能够引发学生的好奇心，增强学生学习体育的积极性，进一步提升初中体育教学的质量。从初中体育教材内容出发，制定合理的体育游戏规则，既能满足初中体育教学的目的，也能提升学生的综合能力。比如，长跑能够锻炼学生的意志力和心肺功能，所以，在对学生进行综合训练时，可以适时的长跑练习，对于那些有运动优势的学生，制定相应的定向培训计划，使学生的这一优势得到最大的发挥。但是，在进行长跑训练时，要讲究其训练方式，如果让学生长期在固定的场所以固定的方式来训练的话，学生很容易厌倦，甚至是害怕。所以，体育老师可以偶尔进行越野跑，或者是在平时的训练中加入一些场景小游戏，让学生感受到长跑的快乐，达到锻炼的目的，同时还能挖掘学生的潜能。

2.以初中体育教学的目的为基准的体育游戏运用

在初中体育教学中，训练目的不同，那么采取的训练方式就不同，但是相同的是强负荷的体育训练，虽然能够强化学生的身体素质，但是同时也会使学生全身酸痛，加之训练的内容比较单一，使很多的学生都提不起学习体育的兴趣。体育游戏的应用，不仅大大的丰富了体育教学的内容，同时还增加了体育学习的趣味性，提高了学生学习的积极性，增强了初中体育教学的教学质量。譬如，在训练学生腿部力量时，可设计一个蛙跳接力的游戏；锻炼学生上肢力量可以设计如推小车或推人出圈的游戏；通过打龙尾的游戏来增强学生的敏捷度。体育老师可以通过各种不同的游戏，来改变体院教学的单一模式，增强体育教学的趣味性，达到训练的目的和教学质量。但是值得注意的是，教师在制定训练强度时，一定要以学生实际的身体负荷情况为依据，合理控制运动量。同时，体育老师还要注意利用游戏来调节学生的情绪，帮助学生消除因体育锻炼产生的身体疲劳，使学生的情绪得到很好的放松。

3.以初中体育准备活动为基准的体育游戏运用

初中体育教学的教学效果受到其准备活动的直接影响，作为初中体育教学的引入部分，准备活动能够营造良好的课堂氛围，并且还能使学生很快的适应当堂体育课的教学内容，有效的防止了因训练强度过大使学生受伤的现象，同时也能使体育游戏的娱乐性得到更好的发挥，进一步提升体育教学的教学目的。所以，初中体育老师应该依据体育课程的安排，在体育教学的准备活动上运用一些小游戏，以便更好的达到教学目的。譬如，在体育教学的准备活动中，体育老师可以采用徒手操来放松韧带、肌肉与关节，来增加体育教学准备活动的趣味性。除了引用现有的体育游戏，体育老师创新体育游戏的运用方式，例如将“跟我做”的游戏加入到基础的体操准备活动中，既能够让体育教学的课堂氛围更加的轻松，同时还能锻炼学生的身体。初中体育老师除了在体育准备活动中设置游戏，还可以选取一些如“蛇形跑”、“听号抱团”等针对性的游戏，这样即锻炼了学生的身体，又达到了教学的目的。

4.以初中体育技术为基准的体育游戏运用

初中体育教学的重点是体育技术学习。但是，对于活泼好动的初中生来说，体育技术的学习难免单一乏味，对体育技术的学习兴趣和积极性不高，为了有效的调动学生的学习积极性，体育老师可以在体育技术学习中加入体育游戏，以实现初中体育教学的目标。譬如，体育老师可以将“一人运两球”、“活动篮筐”和“投篮晋级”的游戏应用