中班语言活动《朗丽奶奶的神秘访客》PPT.pptxVIP

中班语言活动《朗丽奶奶的神秘访客》

目录活动背景与目的活动准备与资源活动流程设计教学方法与手段幼儿表现与反馈活动效果评估与总结

01活动背景与目的

朗丽奶奶故事简介010203朗丽奶奶是一位富有智慧和爱心的老人，她的家中经常有各种神秘的访客。这些访客来自不同的世界，有的会说话，有的会唱歌，有的会带来奇妙的礼物。朗丽奶奶和这些访客之间发生了许多有趣而感人的故事，充满了想象和创意。

通过讲述朗丽奶奶的故事，激发幼儿的想象力和创造力。培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，提高幼儿的词汇量和语法水平。引导幼儿理解尊重他人、关爱他人、分享快乐等积极的社会情感和价值观。活动目标与意义

适用年龄段中班幼儿（4-5岁）。时间安排建议每次活动时间为30分钟左右，可根据幼儿的兴趣和实际情况适当调整。适用年龄段及时间安排

02活动准备与资源

010203室内场地选择选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们能够舒适地参与活动。布置环境将场地布置得温馨而富有故事氛围，可以利用彩带、气球、故事相关的图片等装饰物。道具准备根据故事情节，准备相应的道具，如朗丽奶奶的服装、神秘访客的道具、故事中的关键物品等。场地布置与道具准备

负责整体活动的策划、组织和协调，确保活动的顺利进行。负责生动地讲述故事，引导孩子们进入故事情境。协助活动负责人和故事讲述者，维护现场秩序，确保孩子们的安全。参与活动的准备工作和现场协助，加强与学校之间的合作与联系。活动负责人故事讲述者助教老师家长志愿者人员分工与配合

安全注意事项安全检查在活动前对场地、道具等进行安全检查，确保没有安全隐患。人员安全合理安排人员分工，确保每个环节的安全性，如避免孩子们在活动期间离开活动区域。应急措施制定应急预案，如遇到突发情况，能够及时采取措施，保障孩子们的安全。例如，备有急救箱以应对突发的小意外。

03活动流程设计

通过描述一个神秘的现象或事件，引起幼儿的好奇心和探究欲望。悬念导入情境导入游戏导入创设一个与故事相关的情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。设计一个与故事主题相关的游戏，让幼儿在游戏中自然引入故事。030201导入环节：激发幼儿兴趣

用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。讲述故事通过展示与故事情节相关的图片，帮助幼儿更加直观地理解故事。展示图片播放故事音频，让幼儿倾听标准的故事讲述，加深对故事的理解。播放音频讲述环节：呈现故事情节

针对故事内容提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。提问讨论让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对角色的理解。角色扮演鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言或方式表达对故事的理解和感受。创意表达互动环节：引导幼儿参与讨论

经验分享鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，促进彼此之间的交流和学习。故事回顾简要回顾故事情节和角色，帮助幼儿巩固对故事的理解。延伸拓展引导幼儿思考故事所传达的主题和意义，将故事中的经验延伸到日常生活中。总结环节：回顾活动内容

04教学方法与手段

角色扮演让幼儿分别扮演故事中的角色，如朗丽奶奶、神秘访客、小动物等，通过角色扮演深入体验故事情节。情境模拟引导幼儿模拟故事中的情节，如寻找神秘访客、与访客对话等，加深幼儿对故事的理解和记忆。布置故事场景根据故事情节，布置相应的场景，如朗丽奶奶的家、神秘森林等，使幼儿身临其境地感受故事氛围。情景教学法：创设故事情境

设计有趣的语言游戏，如词语接龙、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中学习和掌握语言知识。语言游戏组织小型的竞赛活动，如故事讲述比赛、角色扮演比赛等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。竞赛活动设立奖励机制，对表现优秀的幼儿给予适当的奖励，增强幼儿的学习动力和自信心。奖励机制游戏化教学法：增加趣味性

03视频观看播放与故事相关的动画视频，提供生动的视听体验，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。01课件展示利用多媒体课件展示故事图片、角色形象、场景等，提供丰富的视觉体验。02音频播放播放故事音频，让幼儿倾听标准的故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。多媒体辅助教学法：丰富视听体验

05幼儿表现与反馈

活动过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。在听故事环节，幼儿们能够集中注意力，认真倾听。在角色扮演环节，幼儿们积极参与，乐于表现，展现出良好的表演能力。幼儿参与度观察记录

幼儿们的语言表达能力得到提高，能够较为完整地叙述故事和表达自己的观点。幼儿们的倾听能力也有所提升，能够注意倾听他人的发言并作出回应。通过活动，幼儿们的词汇量明显增加，能够运用更多的形容词和动词来描述事物和表达情感。幼儿语言表达能力提升情况分析

家长们对活动给予高度评价，认为活动有趣、有教育意义，能够激发孩子们的阅读兴趣。家长们表示，通过活动，孩子们的语言表达能力得到了提升，希望幼儿园能够多举办类似的活动