人教版数学六年级上册《比的认识》教案.docx

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数学教案

教材版本 北师版 六年级上册 第（六）单元 《比的认识》 第（69）页至（71）页

教学课题 生活中的比 (第1课时)

1、从具体生活情景中感受、抽象出比的过程，理解比的意义。

2、能正确地读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

教学目标

3、能利用比的意义解答生活中的问题，感受比在生活中的应用。

教学重点理解比的意义，正确地写出比和求比值。教学难点理解比的意义，正确地写出比和求比值。教学准备课件。

教学过程 教师活动

1、情境创设：（课件出示）观察下面哪两幅图片比较像？

思考：和图A比，为什么有的“像”？有的“不像”？(书p69问题一)

课堂 2、根据数学书p69问题二，提出自学要

自学 求：根据书上要求尝试完成在69页的空

学生活动

1、学生自由发言。

2、学生自学教材内容第69页。尝试在空白处填写答案。

3、学生自学教材内容第69页。提炼出介

白处。 绍了哪些比的知识？

3、提出新的概念：比。让同学们自学第69页的内容。想想：介绍了比的哪些知识？

课堂 1、分两次组织小组讨论。

讨论 2、搜集学生疑问。

1、小组内讨论，形成“问题答案”。

2、互相帮助，理解相关比的知识。

3、学生质疑问难。

形成知识要点，并进行板书。 1、小组代表交流“问题答案”。

⑴两个同类量可以相比，如：长方形长 2、提炼有关比的知识点。

和宽相比；两个不同类量也可以相比，

就得到一个新的量，如：路程与时间相

课堂 比，得到速度，总价与数量相比，得到单价。

展示 ⑵比的意义：两个数相除，又叫做两个

数的比。

思考：为什么是又叫做两个数的比？原来叫做什么？数学上的比与体育竞赛的比分的区别是什么？

强调：⑴比号与冒号的区别。

⑵比与分数、除法的联系和区别。

比 除法 分数

⑶弄清：前项、后项、比号、比值的意 联系思；学会：比的读法、比的写法。

⑷讨论：比与分数、除法的联系和区别。 区别

a：b=a÷b=a（b≠0）

b

一个式子 一个算式 一个数

教材版本 北师版 六年级上册 第（六）单元

教材版本 北师版 六年级上册 第（六）单元 《比的认识》

第（70）页至（71）页

教学课题 生活中的比 第2课时（练习课）

1、进一步理解比的意义，会写出两个量的比。

2、进一步掌握比的两种不同写法，比与分数形式，练习求比值。

教学目标 3、能利用比的意义解答生活中的问题，感受比在生活中的应用。

4、两个数的比是一个有序的概念，书写时，一般是按语言叙述的顺序，弄清谁与谁比。

教学重点 正确地写出两个量的比和求它们的比值。

1、P70试一试第1、2题

3、做好学习笔记。

练一练第1、2、3题。

课堂

2、求出下列各比的比值（当堂检测题）。

检测

4：6

12：4

1：2

3 3

0.8：1.2

4

3：2

2：3

4

0.5：1

3

4：0.2（总

结求比值的方法）

课堂

评价

结合学生完成的情况，给予恰当的评价。

生活中的比

意义：两个数相除，又叫做两个数的比。

4

：

5

= 4÷5 =

板书设计

名称：前项

比号

后项

4

5

比值

比值是前项除以后项所得的商，可以是分数、小数、整数。

关系：a ：b=a÷b=

a（b≠0）

b

课后反思

教学难点 正确地写出比和求比值，区分比和比值，了解比的两种写法。

教学准备 课件。

教学过程 教师活动 学生活动

先复习比的基础知识及比值的求法。一、说一说

1、两辆汽车，甲车4小时行驶200千米，乙车3小时行驶180千米．

⑴甲车的速度可以说成（ ）和（ ）的比，是（）∶（），比值是（）。

⑵乙车的速度可以说成（ ）和（ ）的比，是（）∶（），比值是（）．

⑶甲、乙两车所行路程的比是（ ）。

⑷甲、乙两车所用时间的比是（ ）。

⑸甲、乙两车所行速度的比是（ ）。

二、写一写

1、学校里有10棵杨树，7棵柳树，杨树和柳树棵数的比是（ ），柳树和杨树棵树的比是（ ）。

2、小华用2分钟口算了50道题，小华口算的题量和所用时间的比是（ ），比

值是（ ），这个比值表示（ ）。

课堂 【完成后，强调同类量和不同类量的比的区别和特点以及求比值是、时的注意事项】

练习

3、学校食堂买20千克青菜，用了10元钱；买了30千克萝卜，用了42元钱；买

萝卜和青菜数量的比是（ ），青菜和萝卜单价的比是（ ）。

4、大卡车载重量是5吨，小卡车载重量是2吨，大小卡车的载重量比是（ ）。

5、如果a是b的3倍，那么a和b的比是（ ）。

三、辩一辩，并说明理由

1、甲、乙两支足球队的比赛结果