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《新年的礼物》同步教学设计第1课时

教学目标：

1.懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。

2.培养积极合作、注意倾听的好习惯。

3.培养学生发现自己的成长和进步的能力。

4.能够简要说说自己新年的心愿与祝福，以及收获。

教学重点:

懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。

教学难点:

培养学生发现自己的成长和进步的能力。

教学过程:

结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：

《课程标准》的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢，有责任心”的情感和态度。对此，课程内容“愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及第6条“在成人帮助下能制订出自己可行的目标，并努力去实现”也作出了相应的规定。《新年的礼物》是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，重点是要总结一年的成长，并在成人的帮助下，树立努力的目标，对新生活满怀期待。

二次备课

一、教学导入

导入新课

（1）播放儿童歌曲《贺新年》。

（2）师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）

(3)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》的第一个话题：(板书：新年的收获)

二、教学过程

第一学程

1.主问题设计1：

孩子们，过去一年了，你有什么收获？学会了什么？

2.学法指导

(1)请同桌互相说说自己在过去一年里知道了什么新鲜事？或者本领？

(2)孩子们开始在小组内交流。

(3)全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片）

(4)小结：归类、总结。学生进步的几个方面（身体方面、生活方面、学习方面等）

3.教师引领提升：

教师引导同学自我思考，然后展示，并鼓励展示同学的声音要洪亮。引导孩子学会观察生活，并用生活中的现象回答问题。

4.主问题1预设答案：

个头长高了、去年的鞋子穿不上了、学会了自己洗澡、洗袜子、洗衣服、认识了很多字等。

【设计意图】：

交流分享，使学生回忆自己，对自己做一个年终总结，同时让学生感受自身成长，为未来做规划。

第二学程

1.主问题设计2：

学会了很多技能，那谁来说一下，这些收获是怎么来的？游水帮助过我们呢？

2.学法指导

（1）先想一想，然后在小组内给同学说一说。

（2）老师引导：自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？

（3）准备汇报，注意声音要洪亮。

3.教师引领提升：

师：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。

补充：课件出示：帮助他人的名言。

4.主问题2预设答案：

说出日常生活中老师同学父母对自己的帮助及自己的收获。

【设计意图】：

引导学生学会感恩。

（感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等）

第三学程

1.主问题设计3：

孩子们，能不能把你去年的收获，整理到“收获卡”送给好朋友啊？请你把桌洞里老师给大家准备的空白“收获卡”拿出来，最少写5条。

2.学法指导

(1)不会写的字可以写拼音。

(2)制作完后与小组成员交流，每个同学都说一说，比一比看看谁得多。组长组织。

(3)选出最好干净整洁，收获最多的卡片进行全班展示。

3.教师引领提升：

引导孩子们分条去写，培养孩子们的条理性，同时利于汇报展示。

【设计意图】：

在制作中体验自己一年来的收获，培养了整理和反思生活的意识和能力。

三、课堂总结

同学们，这节课，我们了解了自己的成长和进步，但这不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。