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《好玩的水》活动方案

活动目标：

1.喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、能溶解某些物质的特点。

2.乐意用语言表达所看到的现象。

活动准备：

1.塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份。

2.幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。

活动过程：

一、玩水感知水会流动的特性

为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺等物品，让幼儿玩水，体会水的流动性。

教师：今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩。(幼儿操作，教师巡回引导)

二、引导幼儿通过操作和观察，讲述自己玩水的发现

1.让幼儿用勺子和叉子往塑料筐和瓶子里灌水，然后说一说自己的发现。

2.讨论筐、叉子为什么盛不住水？

3.教师小结：筐和叉子不能盛水，是因为它们有许多小洞，水能从这些小洞中流出。

三、玩一玩，试一试，感知水能溶解某些物质

1.为幼儿提供瓶子和糖、盐、石头、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

（1）刚才我们和水娃娃做完了游戏，这里有许多东西，看一看都有什么？如果把水娃娃放进去这些东西会不会被吃掉？

（2）让幼儿把糖、盐、石子、沙子分别装在四个透明塑料杯子，然后猜猜，如果往杯子里灌水会发生什么？

（3）让幼儿往每个杯子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察杯内的变化，看看四个杯子里的东西是不是都不见了。

（4）提问：杯子中有哪些东西不见了，它们到哪里去了？

2.教师小结：糖和盐不见了，它们在水中会溶解。

四、讨论水的用途和如何节约用水

教师：谁能说说水对我们有什么作用？应该如何节约用水？

活动延伸：

在科学区投放各种能溶解及不能溶解的物品、水杯等，幼儿自由活动时进行操作活动。