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《做一个指南针》教学设计

课题

做一个指南针

单元

一

学科

科学

年级

二

学习

目标

1.用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

2.判断自制磁针的南北极。

重点

用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

难点

判断自制磁针的南北极；能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜导入

小小圆盘妙无穷，茫茫大海逞英雄，红针遥指千里路，心心相印一线通。——（打一仪器）指南针

指南针是指一切利用磁铁（磁针）来指示方向的仪器。

观看视频，人类对磁铁的重要应用之一，就是用它制造了指示方向的仪器，特别是用于航海的指南针，对促进世界贸易和交流起到了重要的作用。介绍郑和，中国航海家，曾七下西洋，离不开指南针。

学生自由回答。

激发学生兴趣。

讲授新课

观看视频，指南针的应用及历史。

水浮法指南针最具实用价值。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧的振荡，磁针就能继续使用，所以被用于海船导航。

除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？

用支撑或者悬挂的方法来制作指南针。要制作一个指南针，有哪些问题是我们必须解决的？我们需要具备哪些材料？

制作材料有钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘。

钢针应该选择较长、较粗的针(没有被磁化【磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。】)，吹塑纸应事先剪成菱形(也可以用灯草、泡沫颗粒)来代替。

制作：钢针磁化的时候，应该把磁铁的磁极放在钢针的一头，紧紧地压在上面，然后顺着钢针沿着一个方向擦过去，重复摩擦多次。（提醒学生注意安全）

手拿钢针的一端，用另一端去吸引大头针，如能吸起来，就表示钢针已经被磁化了。

安装：磁针直接放在吹塑纸上容易滑落，所以磁针要穿过吹塑纸长轴两次。

校验：把装好的磁针轻轻放在水面上，用磁针来指示方向。采用水浮法，放人水中的磁针会慢慢偏转，直至指示南北方向。

标注：使用较小的盛水容器时，磁针还可能往容器边缘运动，直至碰触到器壁，此时磁针所指的方向是不准确的。当磁针在水中停止偏转后，观察磁针的针尖和针尾所指方向，再用盒式指南针对照指示方向，确定磁针的南北极，并在吹塑纸上标明磁极名称（S或N）。

除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？

用支撑或者悬挂的方法来制作指南针，多种多样的自制指南针。

学生动手操作。小组进行自我纠正。

小组代表介绍自己制作的指南针的突出特点。好的方法应及时予以鼓励，以调动学生的积极性。

通过导入，既能让学生在制作前清楚都需要准备哪些材料，对制作指南针有整体的把握，保证学生在课堂上有充足的时间去活动。

课堂小结

通过本课的活动，将一根钢针用磁铁摩擦后使之磁化，再将钢针扎在吹塑纸上，然后辨认南北方向，在吹塑纸上标上南北标记，放入水中就是一个简易的指南针；同学们能够利用磁铁使一个原来没有磁性的钢针具有磁性，并把它制作成一个能够在水平方向自由转动的指南针。与此同时，我们了解到让小磁针能够自由转动的方法很多，如水浮法、支架法、悬挂法等。

板书

做一个指南针