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《校园里的动物》教学设计
【教学目标】
1、科学概念目标
校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。
不同的动物生活在不同的环境里。
2、科学探究目标
通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。
能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。
能用示意图来记录动物的外形特征。
3、科学态度目标
通过实地观察动物，增强探索动物的兴趣。
愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。
4、科学、技术、社会与环境目标
感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。
【教学重难点】
1、教学重点：利用简单工具观察动物的特征，认识到动物是多种多样的。
2、教学难点：不同的动物生活在不同环境中。
【教学准备】
1、小组活动：放大镜每组1个，棉签每人一根
2、教师准备：课件，寻访场地
【教学过程】
一、谜语导入（预设6分钟）
1、猜谜语。
2、引出课题《校园里的动物》，提问：我们的周围生活着许多小动物，你的周围还有哪里也生活这动物呢？我们的校园里生活着哪些动物呢？
3、出示动物卡片，认一认校园常见的动物，并叫一叫它们的名字。
二、活动准备（预设10分钟）
1、出示校园里的寻访区域，提问：可以在哪些地方找到动物呢？（天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……）
根据学生的回答，老师再做补充：引导学生还可以去落叶堆、石头下等寻找小动物。
2、寻访过程中，需要带上哪些物品？（棉签、放大镜、活动手册、笔……）
3、怎样统计记录动物？（图文记录，《活动手册》第9页）
（1）把发现的动物画下来，尽可能与我们看到的一样。（提示：先画下主要特征，还可以借助拼音或文字辅助记录）
（2）数数动物有多少，看看它们在干什么。
5、师生进一步讨论注意事项：①要注意安全；保护好植物和动物；②正确使用工具，如棉签等；③要及时进行记录，看到什么就画什么等。
三、实践观察（预设15分钟）
1、带领学生到指定区域。
（1）安静地站在草地或花坛边
（2）示范：先看空中有什么动物，记录下来；再看草丛和树上有什么动物，记录下来；最后蹲下来观察草地或花坛，记录下来。
2、小组分散活动。轻轻地走进草丛，寻找校园里的小动物，悄悄地靠近小动物，观察动物的身体特点、活动情况，记录下来。
3、做好安全管理工作，及时提醒学生做好记录，分享学生的发现。
四、交流分享（预设9分钟）
1、全班交流：展示学生的记录单，让学生介绍自己在哪里找到了哪些动物，它们在做什么。
2、教师把学生观察到的动物图片贴到相应的位置上，总结完成校园里的动物（班级记录表）。
3、我们在这片区域就找到了这么多动物，那在我们整个校园中生活着多少动物呢？
4、提问：对于这些生活在校园里的动物，你还想知道什么？
【板书设计】
校园里的动物
眼睛看、耳朵听、用棉签拨、用放大镜观察……
蚂蚁草地上、树上
蜗牛草丛里、枯叶堆
西瓜虫枯叶堆
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