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工作落实不力的问题及整改措施

工作落实不力的问题及整改措施

xx县城管局针对主题月活动提出的意见，进取研究并制定出整改措施，明确了整改工作步骤，成立了整改领导小组，提出了整改工作要求，并进行职责分解和强化督查，以确保整改工作取得明显实效。现将整改措施整理如下：

一、城市管理较为混乱，缺乏部门联动管理机制。

整改措施：

1、强化管理，夯实城市管理工作基础。建立长效管理机制，认真落实“四定”职责制，并加强面上巡查和内部督查工作。避免突击行动和走过场，结合“整脏治乱”专项行动，严肃查处治理乱吐、乱扔等不礼貌行为，营造良好的人居环境。

2、加强各单位各部门的联动。自3月21日起，我局已经会同公安、物管中心等单位对全县辖区内的主次干道占道经营、摆摊设点、乱堆物品、店外店、各路口占道经营的现象开展为期2个星期的联合“整脏治乱”专项行动。确保整治一条，巩固一条，进一步促进主题月活动的深入开展。同时创新管理模式，采取“疏堵结合”的方式，强力推进划行入市，规范管理。

3、加大主要街道清扫、清运、保洁力度，做到垃圾日产日清、无积存过夜垃圾、无卫生死角。加强对城区公用设施、构筑物、建筑物上的“野广告”的清理，发现一处清洗一处，建立长效管理机制。

4、加大城市管理工作宣传力度。经过报纸、电台、宣传单、宣传车等宣传形式，大力普及城市管理法律、法规常识，增强市民法制观念;畅通和完善市民举报、投诉、信访渠道，约束和制止不礼貌行为;继续做好城管知识“进社区、进学校、进企业、进店面”四进活动，增强广大市民爱护环境卫生的意识。同时以这次集中“整脏治乱”活动为契机，加大宣传教育力度和曝光监督力度。

5、借鉴和学习其它兄弟县市先进的城市管理经验和成熟的管理方法，进取探索城市管理新途径，使城市管理工作更加人性化、规范化。认真做好服务、举报电话的接听和答复工作，严格实行首问负责制和职责追究制，对群众多次举报未及时给予答复和解决的问题，经查实后，将严格追究接听人的职责。

二、街道旁绿化带重栽植、轻管理。

整改措施：

1、城管局园林所主要承担着县城公共绿地的养护和管理工作。但目前我县绿化建设实行的`是“建、管”分离，绿化工程一般是由其他单位负责建设，并由绿化公司施工，且建成后有一年的养护期才移交到城管的园林部门养护管理，而出现“轻管理”的现象往往就是在施工单位建成后一年的养护期内，施工方不重视管养造成的。

2、单位庭院和小区内绿化工程一般是由各单位、小区自行建设，单位庭院由养护技术水平有限，往往在养护管理过程中达不到预期效果。小区内绿化一般由开发商建设好后移交给物业管理公司负责养护，而物业管理公司是由房管部门对其工作进行监督。

针对绿化“轻管理”现象，我们将加强同规划、建设、房管部门的沟通和协调，并加强自身建设管理。

1、对已接管的公共绿地，经过加大养护管理力度，提升绿地档次。

2、对绿化工程加强监管，对养护不达标的工程，要求进行整改，否则不予接管。

3、对单位和小区的绿化养护管理，由园林主管部门供给技术指导，并由房管部门对物业管理公司加强监督。

工作落实不力的问题及整改措施

班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：

1、抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。

2、忽视了工作的艺术性;例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的。

3、不能进行因材施教;不能根据学生自身的个性特征，进行针对性的教育教学而导致有些学生有各方面后退的现象。

4、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。

5、预科班的学生相对中学生来讲有一定的年龄差距，而且班级人数远远超过其他班级，导致学生平时的学习、生活习惯不能跟中学生相提并论，但是既然在同一个校园里生活学习，就应该尽量能够跟高年级的学生一样严格遵守学校各项规章制度。

6、几乎整班学生没有目标，没有理想观念，生活环境以及种种原因导致学生不知学习对他的将来有何应用。

这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，针对这些问题采取了一系列措施：

(一)、尽快提高班主任的自身素质

1、提高班主任自身的道德素质。

(1)要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念;

(2)从爱护学生出发，做到关心学生，服务于学生，以爱心去感化