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浅谈核心素养背景下小学语文古诗教学

摘要：古诗文作为我国最具特色的文化遗产，对于现今的小学生无论是在人文底蕴、家国情怀、责任担当方面，还是在自主学习等方面都有举足轻重的影响。基于此，本文主要分析小学语文古诗教学中的主要问题，并从积极拓展，营造良好学习氛围、网络教学，提高学生学习兴趣以及小组合作，研究学习诗意文化等几方面探讨核心素养背景下小学语文古诗教学的策略。从而更好地落实课标要求，提升孩子的语文核心素养。

关键词：核心素养；小学语文；古诗教学；

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：

导言：

数千年的中华文化底蕴塑造了一个屹立不倒的大国形象。古诗是中华文化宝库中的精华，字里行间隐藏着一个时代的荣辱兴衰以及个人的悲欢离合。从2019年9月新学期开始，全国中小学都统一使用“部编本”语文教材。该教材最突出的特点——古诗文篇目较之以前大幅增加。古诗文教学与学生发展核心素养的提出就是珠联璧合。为此，本文就针对核心素养背景下小学语文古诗教学展开详细的分析与探讨。

1核心素养背景下小学语文古诗教学中的问题分析

2016年9月在北师大发布了《中国学生发展核心素养》研究成果。以培养“全面发展的人”为核心的核心素养，明确指出学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对学生的核心素养的培养已成为各个学科的教学目标及教学重点，这就要求教师在培养学生高尚的人格和审美兴趣