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语文园地三第一课时

教学目标：

1认识“弹、钢”等11个生字，发现“动+名词”的构词特点，并拓展练说。

2正确辨析“园”“圆”等4组同音字。

3学习“一边一边”的用法，练习说句子。

4背诵《小儿垂钓》了解抗日英雄王二小的故事。

一：识字加油站

师：孩子们好！现在正是春暖花开的时候，佩奇带着弟弟乔治来到了儿童乐园，哇，

儿童乐园可真热闹。瞧，一群孩子在干什么呢？（PPT出示活动图）

生：我发现他们有的在弹钢琴、有的在练舞蹈、有的在唱京戏，还有的在画图画。

师：你说的真好，还用上了“有的….有的….”句式

生：还有的小朋友在捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。

师：你们找得很全面。这群孩子玩累了，回家了。你们还能说出活动项目吗？

生1：认读生2：认读（PPT出现识字加油站词组）

师：这些活动项目中的生字宝宝可顽皮啦，他们把戴在头上的拼音小帽扔在一边，你

们能用线把他们连在一起吗？请大家按下暂停键，打开知训第28页第一题。

师：你们都连对了。生字宝宝又来到了活动项目中。我们再来读读吧。（PPT再次出

现识字加油站内词组）

师：你们玩过捏泥人和滚铁环的游戏吗？

生1：捏泥人是一种传统的民间艺术，一般选用合适的泥土制作，老师傅技艺娴熟，

捏出的泥人往往活灵活现。

生2：滚铁环是一项老游戏了，我爸爸妈妈玩过，那时的孩子们多用一根头顶是“u”

型的铁棍或铁丝，推一根直径66厘米左右的黑铁环向前跑。可开心了。

师：孩子们，仔细读读这些词，你能发现什么？

生：都是一个动作加一件事。

师：你是个善于观察的孩子。像这样动词加名词的词语，我们把他们称之为动宾短语。

那么你还知道哪些动宾短语呢？

生：看电视写作业

生：打游戏捉蝴蝶

二说话练习

师：你们的活动丰富多彩，个个聪明伶俐。老师还知道你们可以同时做两件事呢？请

用“一边一边”造句。

生1：小丽一边弹钢琴一边唱歌。

生2：我一边做操一边喊口令。

师：我也来造个句子，仔细听：小明一边写字，一边跳舞。

生1：不对，写字跳舞是不能同时进行的。不能用“”一边……一边……”说话。

师：是的，只有两件同时可以做的事才能用“一边一边”，写字和跳舞是不能同时做

的，所以不能用“一边一边”

现在请大家一起来读读例句。

生读：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。

老师一边说，一边拿着笔在纸上写。

官员们一边看一边议论。（PPT出示例句）

三同音字辨析

师：佩奇带着乔治来继续前进，要闯关成功才可以去游乐园里面玩。刚才我们知道两

个活动同时出现，我们可以一起做！那么两个字同时出现，你知道怎么用吗？快帮帮

佩奇和乔治吧！仔细观察这几组字，先读一读，

生每字读2次

PPT出示：

园圆只支

花桌一笔一鸭

进近带戴

远出领爱

师：请大家仔细观察，发现蓝色字有什么特点？

生：我发现这些字同音不同形

师：我们把这些读音相同字形不同的字称之为同音字。那么大家是如何学习这些同音

字的呢？

生：通过查字典，我知道，“园”是种植果蔬花木的地方；还能指游玩娱乐的公共场

所，比如公园。所以花园是这个“园”。而第二个“圆”我们在数学课上学过，是一

种圆形，圆桌就表示圆形的桌子。

师：你通过查字典和联系生活来学习同音字，接下来，我们来看这组“进近”。

生：学习“进”的时候，老师给我们展示过“进”的甲骨文，上面那部

分表示鸟，下面是脚趾，表示追鸟，因此是前进的进，表示与后退相对。第二个“近”

与远相对，是远近的意思。

师：你能从字形结构并结合学过的知识来区分同音字。再来看“带”和“戴”

生：我通过查字典，知道，“戴”表示把东西加在身上，或者头上顶着的意思，也可

以表示拥护，所以是“爱戴”。“带”表示长条物或者随身拿着的意思、或是引导的

意思，比如“带领”。

师：你能给这两个词造个句子吗？

生：同学们十分爱戴自己的老师。

老师带领我们去逛公园。

师：同学们用查字典、联系学过的知识等方式区分同音字，那么最后这两