光合作用,呼吸作用专题.docxVIP

第二单元生命系统的代谢基础

专题二：光合作用与呼吸作用

第一关：测基础判正误

人体剧烈运动时，无氧呼吸增强、有氧呼吸减弱（X）

土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸（V）

破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖（X）

有氧呼吸过程中，02和H2O的利用不在同一阶段（V）

水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反应物（V）

各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体（X）

细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸（V）

人体剧烈运动时，CO2/O21,即C02既可在线粒体又可在细胞质基质中产生（X）

及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害（V）

无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜（X）

叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光（V）

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以用无水乙醇分离绿叶中的色素（X）

绿叶中的色素有4种，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b（V）

叶绿体是绿色植物光合作用的场所，光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上，而与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中（V）

某一光照强度下若新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断此叶片没进行光合作用

（X）

光反应是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的，暗反应是在叶绿体基质中进行的（V）

降低光照将直接影响光反应的进行，从而影响暗反应；改变C02浓度则直接影响暗反应的进行（V）

线粒体产生的二氧化碳扩散到同一细胞的叶绿体中被利用（不考虑类囊体薄膜），穿过4层生物

膜，扩散到相邻细胞的叶绿体中被利用，穿过6层生物膜（V）

化能合成作用也能像光合作用一样将无机物合成为有机物，但所需要能量来源不同V）

绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行（X）

即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和C02，也无法检测到有02生成（V）

离体的叶绿体基质中添加ATP、［H］和C02后，可完成暗反应（V）

大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用（X）

适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应C02后比停止前高（V）

CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成C02的过程发生在线粒体中（X）

在探究光照强度对植物光合速率的影响实验中，C02浓度、温度、植物种类等是无关变量

（V）

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延

长，玻璃容器内C02浓度可出现的变化趋势是降低至一定水平时保持相对稳定(V)

测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸。(X)

在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。(X)

给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2与能量。(X)

第二关：练规范强素质

(一)呼吸作用

判断细胞呼吸类型(以葡萄糖为底物)

产生C02量=消耗02量一。

不消耗02，产生C02—。

释放C02量＞吸收02量一＜

不吸收02,不释放C02-。

有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不

2.把握影响细胞呼吸的“四类”曲线

0 含水量°

0 含水量° C02浓度

丙 丁

甲图：温度通过影响与细胞呼吸有来影响呼吸速率。

乙图：①02浓度=0时，只进行。

0＜02浓度＜10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。随02浓度增大，逐渐被抑制，不断加强。

02浓度＞10%时，只进行。02浓度=5%时，。

丙图：时呼吸作用旺盛。

丁图：C02是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有 。

有氧呼吸总反应式：

产生乳酸的无氧呼吸总反应式：

产生酒精的无氧呼吸总反应式：

测定组织细胞呼吸速率的装置与原理

(1)装置(如图所示)

指标：细胞呼吸速率常用单位时间 或 来表示。

（3） 原理：组织细胞有氧呼吸吸收O2,释放CO2,CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的有色液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。

（4） 误差校正

如果实验材料是绿色植物，整个装置应，否则植物的 会干扰呼吸

速率的测定。

如果实验材料是种子，为防止对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行

为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料

，其他条件均不变。

（二）光合作用

光合作用的总反应式：

CO2的固定反应式：

C3的还原反应式：

明确3种元素的转移途径

C：咛矗反也呼吸I呼吸1

C：咛矗反也

呼吸I

呼吸1【

CO2

H： H2O—反也

暗反应

呼吸I、i