原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
精品文档
精品文档
精品文档
精品文档
精品文档
精品文档
Unit1That’smyfather!
一.单元分析（本单元在教材中的地位）
本单元教学内容相继是通过询问某人是谁，再现所学语料句型。基于本单元在教材中的位置和学生的情况，教师可以首先利用儿歌复习家庭成员，之后通过猜测She’s/He’smyfather’sbrother/sister 引出新知uncle/aunt;以此类推通过学生和教师的照片familymembers介绍家庭新成员cousin。随着故事的发展，通过询问某人是谁设计语境引导孩子们看图片交流，课本中的片段跟读模仿表演等语境中实施教学，可采用的教学方法可以是模仿表演，看孩子们自己的家庭照片询问图片中的人物等活动形式来提高学生的综合语言运用能力。同时利用配套资源：碟片，单词卡片和故事图片等直观手段激发学生的学习兴趣，从而帮助学生达到好的学习效果。
二.本单元教学内容和教学目标类别 教学内容
话题和功能 That’smyfather
句型句型和日常用 That’smy…
语 Who’sthatman?
He’s…
uncleauntcousinman
词汇 woman
教学目标
学会运用家庭成员词汇进行实际交流：介绍，判断，问答。。
听得懂，会问，会回答
能听懂、会说、会读、
三.本单元教学重点和难点
1、教学重点：
正确熟练运用表示动物的所学词汇及句型。培养学生的理解、跟读模仿，合作表演的能力。
理解cousin与brother和sister,在交流中询问家庭成员关系时正确应用；
正确提问和回答：-Who’sthat…？-He’s/She’s/That’s…
-Isthat…?-Yes,itis.
-Isthat…?-No,itisn’t.
2.教学难点：
理解cousin与brother和sister,在交流中询问家庭成员关系时正确应用；
正确提问和回答：-Who’sthat…？-He’s/She’s/That’s…
-Isthat…?-Yes,itis.
-Isthat…?-No,itisn’t.
四.课时划分
本单元分3课时完成。
一次备课
第一课时
Ⅰ.教学内容：Lesson1 PartA,
认识人物：That’s…（Flora,Robert,Ted,Anna,Kim,Dan,）学习课文PartA
Ⅱ.教学目标：
在读故事连环画中听懂会说单词:grandfather，grandmother，uncle，aunt，cousin
初步学习话题交流，听懂会正确模仿：
了解某人：That’s…（Flora,Robert,Ted,Anna,Kim,Dan,）听懂询问某人是谁：
-Isthat…?-Yes,itis.
-Isthat…?-No,itisn’t.
Ⅲ.情感目标：
使学生对家庭成员有正确认识，培养孩子对家庭的热爱。Ⅳ.教学重点及难点：
能听懂、会说、会模仿跟读课文，运用所学句子结构That’s…来谈论人物。
Ⅴ.教具准备：U1单词卡片，故事卡片，碟片中的本单元配套资源。
Ⅵ.教学过程
Step1：Warm-upactivities
1.Greetings
Step2：Presentationandpractice.
Singasong：Ihavegotasweetfamily.
Talkaboutmyfamilymembersgrandfather,cousin…
Lookatthepicturesandtalkaboutthenewpersons.
That’s…(Flora,Robert,Ted,Anna,Kim,Dan,)T:Askthepupilholdthepictures.
Pointandsay:That’s…
T:Who’sthatboy?
Theexpectedanswersare:
That’s/He’s/She’s...
Textteaching
Practice the following words in the story: grandfather，
grandmother，uncle，aunt，cousin
Let’senjoythestory.(PartA)
WatchPicture1:Who’sthatboy/girl？
S:That’s…
T:Listentothepictureandcheck.
精品文档
二次备课
精品文档
精品文档
文档评论（0）