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减负的工作计划（13篇）

现在小学生课业负担比拟重，怎样能让孩子开心的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起;

1、教师细心设计作业，掌握学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应适当削减，四年级作业不超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动

2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参与学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。

3、小学阶段不进行面对学生的学科类竞赛。

4、确保学生睡眠不少于9小时。

5、全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。

7、教师“有才智”地教;根据“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，细心设计作业，掌握作业量，避开学生气械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率

只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正欢乐的童年，我们与孩

子们的负担才会真正减轻。减负的工作规划篇2一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、开心的学习环境，保证小学生生动活泼、安康和谐进展，培育学生全面素养，提高学习力量，真正到达提高教学质量的目的。

二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。

（一）进一步加强学习，提高熟悉，树立教育为提高民族素养。

为社会主义现代化效劳的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注意学生综合素养的提高，共性特长的充分进展；注意思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课治理，促进学生德、智、体、美全面进展。树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一，大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重学问灌输，轻力量培育的教育观。但是“减负”应当在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应当统一熟悉，协力合作，共同来完成。

（二）教师自觉负重，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师都应当从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

教师仔细规划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，教学环节清楚，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。

全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。重视培育学生的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展的前提下进展共性。

严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教育处批准，所缺课程要准时补上。艺体科等课一律按要求上足课时，不得挤占他用。

三、加强综合实践、兴趣课治理，全面提高学生素养。

在加强对学生文化学问教育的同时，多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会实践活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培育学生良好的日常行为标准习惯，熬炼学生能够关怀集体、相互帮忙、遵守纪律，喜爱学习，兴趣广泛，使素养教育落到实处。

（一）加强“减负”工作的监视和指导。

按课程规划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格掌握学生的在校时间，保证体育熬炼时间。学校领导分年级随堂听课，准时了解把握教师“减负”工作状况，准时发觉先进，树立典型，订正问题。

成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格治理。组长：伊庆福

四、“减负”详细措施。

召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。

学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，准时总结反应。

成立学校治