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初中生课外阅读良好习惯培养策略的研究

导言

初中生是处于青春期的阶段，他们面临着繁重的学业压力和诸多诱惑，其中课外阅读对于他们的成长和发展起着非常重要的作用。由于学习压力和社交娱乐的影响，很多初中生缺乏良好的课外阅读习惯。本研究旨在探讨初中生课外阅读良好习惯的培养策略，以期为学校和家庭提供有效的指导。

一、课外阅读对初中生的重要性

课外阅读是指学生在课外时间自愿阅读各类书籍、刊物的活动。对于初中生而言，课外阅读有诸多重要性。

课外阅读有助于开拓视野。通过阅读，初中生可以了解更多的知识和信息，扩大自己的视野，提高自己的综合素质。

课外阅读有助于增强语言表达能力。通过阅读，初中生可以接触到各种各样的语言表达方式，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

课外阅读有助于培养良好的文学修养。通过阅读文学作品，初中生可以领略到不同的文学风格，提高自己的审美能力，培养自己的文学鉴赏能力。

课外阅读有助于促进心智成长。通过阅读，初中生可以接触到各种不同的思想和情感体验，有助于提高自己的思维能力和情感情商，促进自己的心智成长。

二、初中生课外阅读良好习惯的培养

初中生课外阅读良好习惯的培养，需要学校和家庭共同合作，采取一系列有效的策略和措施。

1.培养阅读兴趣

学校和家庭可以共同培养初中生的阅读兴趣。学校可以组织各类阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生对阅读的兴趣；家庭可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，如图书、杂志、报纸等，鼓励孩子穿插阅读，以增加阅读的趣味性。

2.创设良好的阅读环境

学校和家庭可以共同创设良好的阅读环境。学校可以建立文学角、阅览室等阅读场所，配备丰富的阅读资源，为学生提供一个良好的阅读环境；家庭可以为孩子营造一个安静、舒适的阅读空间，如添置书桌、书柜、床头灯等，让孩子在家中也能享受到愉悦的阅读体验。

3.激励阅读行为

学校和家庭可以共同激励初中生的阅读行为。学校可以制定奖励机制，鼓励学生多读书、读好书，如设置阅读积分、颁发优秀读者证书等；家庭可以建立奖励机制，如给孩子购买喜欢的图书作为奖励、陪伴孩子阅读等，以激励孩子多读书。

4.指导阅读方法

学校和家庭可以共同指导初中生的阅读方法。学校可以推广阅读指导课程，教授学生阅读技巧、阅读方法，指导学生怎样选择合适的阅读材料、如何阅读、阅读后的总结等；家庭可以陪伴孩子一起阅读，指导孩子辨别好书和坏书，辨别优秀作品和劣质作品，培养孩子的批判性思维。

1.检查

学校和家庭需要定期检查学生的课外阅读情况。学校可以通过班主任、辅导员等老师进行定期的阅读问卷调查、阅读报告收集等方式，了解学生的阅读状况；家庭可以通过与孩子进行谈心，询问孩子的阅读情况、阅读心得等，了解孩子的阅读状况。

2.改进

学校和家庭需要根据检查结果进行改进。学校可以根据学生的阅读情况，调整阅读活动和资源，提供更加符合学生喜好和需求的阅读材料；家庭可以根据孩子的阅读情况，调整阅读环境和奖励机制，激励孩子更加积极地进行课外阅读。