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《领导学》教学大纲

课程中文名称：领导学

课程英文名称:ScienceofLeadership

课程号：407030162/507020282

课程属性：专业选修课/通识选修课

开课学期：春/秋

总学时：32学时（课堂教学为主）

学分：2

先修课程：管理学原理、政治学原理、伦理学等

面向对象：行政管理学、公共管理学等专业/全校学生

开课院/部(室/所)：人文学院哲学教研室

一、课程教学目标：

本课程是行政管理学、公共管理学等专业的专业选修课，也是全校通识选修课之一。

本课程的教学目标：

1、领导学是以人以及人的共同行动为研究对象，探讨的是人作为行动主体，通过特定

的人际关系——领导关系——实现个体之间、个体与共同体之间的协作与共赢，实现人的自

我价值与社会价值的统一。

2、本课程主要围绕领导的本质和宗旨，领导活动要素，领导体制，领导职能和领导方

略，领导决策、用人、权威，组织文化与领导效能等专题展开。

二、课程教学内容与学习目标

知识单元1：导论领导学的历史、现状与变革

参考学时：6学时

学习内容：

1、社会分工与领导活动产生的历史逻辑。

2、领导学发展的历史阶段。

3、当下社会领导变革的趋势。

学习目标：

1、了解分工理论的基本内容。

2、了解领导活动存在的基础和社会实践价值。

3、了解领导学的产生背景、研究对象。

4、了解领导思想发展的基本脉络和趋势。

作业：

1、关于分工问题的重要经典作家及主要观点。

2、关于领导活动与管理活动的关系。

3、关于领导学与管理学、政治学的关系。

知识单元2：领导范畴论

参考学时：4学时

学习内容：

1、领导的含义。

2、领导活动的要素。

3、领导活动的职能。

4、领导力与执行力的含义和关系。

学习目标：

1、了解领导活动的本质。

2、理解领导活动的实践价值。

作业：

1、关于领导活动实践价值的说明。

2、关于领导力与执行力的范畴分析。

知识单元：领导主体论

3

参考学时：4学时

学习内容：

1、领导主体范畴和结构关系。

2、领导角色与人际关系基本规范。

3、领导活动价值预设的历史共识。

4、颠覆领导价值预设的诸种危机。

5、集体意识、核心价值观与团队领导。

学习目标：

1、了解领导主体结构关系及其现实表征。

2、理解领导活动中人的角色与人格尊严的关系。

3、理解“公共善”作为领导价值预设的必然性

4、了解“寡头统治铁律”、“乌合之众”、“民主悖论”、“潜规则”等现象对领导价值的

颠覆性。

5、理解领导活动中人的自我价值与社会价值关系问题。

作业：

1、关于“公共善”作为领导活动普世价值预设的思考。

2、关于孔子“君臣关系”的合理解读问题。

3、关于“善治”与“恶治”的辨析。

4、关于“寡头统治铁律”的价值论分析。

知识单元：领导体制论

4

参考学时：4学时

学习内容：

1、体制的含义与领导体制的结构。

2、领导体制的两种典范或传统

3、领导体制的历史类型。

4、领导活动中的法治与德治

学习目标：

1、了解领导体制的结构关系。

2、了解领导体制两种典范的主要观点。

3、了解领导体制两种基本类型的主要特征。

4、理解领导活动中法治和德治的含义和意义。

作业：

1、关于曼德维尔“私恶即公利”核心思想的理论价值与实践价值。

2、亚当·斯密对“自然秩序”典范的理论贡献。

3、奥尔森“集体行动的逻辑”的主要观点解读。

4、关于领导民主体制与专制体制正误之辩。

5、关于“法治”与“德治”的要义分析。

知识单元：领导决策论

5

参考学时：4学时

学习内容：

1、决策范畴释义。

2、领导决策的要义、过程和原则。

3、领导决策中的理性与非理性问题。

4、有效领导决策的策略与方法