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新时代高职院校学生工匠精神素养培育论析

随着新时代的到来，高职院校作为培养技能人才的重要平台，正在积极探索如何培养学生的工匠精神素养。工匠精神素养是指具备精益求精、追求卓越、创新不止、勇攀高峰的品质和能力。培育学生工匠精神素养迫切需要高职院校加强对学生的思想教育、实践能力培养和创新创业意识的培养。

一、加强对学生的思想教育

思想教育是培养学生工匠精神素养的重要途径。高职院校应该注重对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们追求卓越、勇于创新的精神。学校可以通过举办专题讲座、开展读书活动、组织心理辅导等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的自信和上进心，使他们认识到只有通过不断努力和追求卓越，才能真正实现自己的人生目标。学校还可以通过组织学生参加社会实践活动，让他们在感受社会的树立正确的人生观和世界观，培养他们坚韧不拔的品质和意志力。

二、加强学生的实践能力培养

实践能力是培养学生工匠精神素养的重要保障。高职院校应该注重对学生的实践能力培养，让他们在实践中学习、在实践中提高。学校可以通过开设实验课程、组织实习实训、参加技能竞赛等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使他们在实践中不断提高技能水平，培养他们精益求精的态度和敬业精神。学校还可以通过与企业合作、开展产学研合作等途径，提供更多的实践机会和平台，让学生在实际工作中不断锻炼自己，培养他们坚韧不拔、勇往直前的品质和能力。

三、加强对学生创新创业意识的培养

创新创业意识是培养学生工匠精神素养的内在动力。高职院校应该注重对学生创新创业意识的培养，引导他们树立创新意识和创业精神。学校可以通过开设创新创业课程、组织创业实践活动、邀请创业成功人士来校交流等方式，培养学生的创新创业意识，激发他们敢为人先、不断创新的精神。学校还可以通过设立创业基金、提供创业辅导等途径，为有创业意向的学生提供更多的支持和帮助，帮助他们树立正确的创业观念和创新理念，培养他们敢想敢干的品质和能力。

新时代高职院校学生工匠精神素养的培育需要全社会的关注和支持。高职院校要加强对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观；要加强学生的实践能力培养，提供更多的实践机会和平台；要加强对学生创新创业意识的培养，培养他们的创新创业意识和能力，激发他们追求卓越、敢为人先的精神。只有如此，才能真正培养出一大批具有工匠精神素养的技能人才，为建设现代化经济体系，推动经济社会发展做出积极贡献。【2000字】