《S市小学体育课堂教学风险问卷调研分析报告（附问卷）》8400字.docxVIP

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S市小学体育课堂教学风险问卷调研分析报告

目录

TOC\o1-3\h\u144161前言 1

308321.1研究背景 1

107451.2研究意义 1

185132研究方法和对象 2

313342.1研究对象 2

28132.2研究方法 2

148842.2.1文献资料法 2

188433.2问卷调查法 2

177643.3数据统计法 2

42713结果和分析 2

315603.1体育教学中风险发生频率 2

319363.2教师体育教学风险调查 4

1283.2.1教师背景情况 4

145813.2.2教学课堂情况 5

286503.3学校管理风险情况 7

265593.3.1校领导的重视程度 7

125613.3.2医护监督风险情况 7

281203.3.3体育运动环境风险 8

111963.4学生对体育运动风险意识情况 9

66753.5教学风险成因分析 10

22923.5.1学校管理方面的原因 10

145483.5.2教师方面的原因分析 10

299833.5.3学生方面的原因 11

225704结论和建议 11

133584.1结论 11

271104.2建议 12

8167参考文献： 13

6937附录一：小学体育教学安全现状调查问卷（老师用） 14

10706附录二：小学体育教学安全现状调查问卷（学生用） 17

1前言

1.1研究背景

处于儿童时期的小学生，是养成运动习惯的重要时期，也是身体发育的敏感时期。国家大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。在学校体育开展的过程中，体育运动伤害事故是一个不可避免的现象，根据教育部数据，全国每年有1.4万余中小学生因意外受到伤害，其中体育事故占有很大比重。这些事故不仅给学生本人带来身体上的痛苦，对学生的心理以及家庭都会带来极大的创伤，从而产生学生对体育活动望而却步的现象，使学校体育工作的顺利开展受到极大的阻碍，对教育行政部门和学校教学管理工作的进行造成不小的困惑。学校体育教育授课形式中存在着一定的风险，而目前社会各界和家长对于体育受伤等的理解依然有偏差，从而降低了体育教育的顺利开展，而教师也为了降低学生受伤概率，刻意规避一些体育教学内容，降低了体育难度，但是长久以往，小学生对体育运动习得技能往往都比较片面，无法对完整的体育运动有一个全面的了解。通过对体育教学风险的研究可以为提高教学安全性提供借鉴，体育课堂上的风险存在于体育运动中的不可控因素，通过正确认识风险的存在，从而保证学校体育教学的有序开展。

1.2研究意义

本文以S市小学体育课教学活动的风险防控现状及对策为主要研究内容，系统的对小学生体育教学活动中安全问题的参与者、教学环境和管理方面等问题进行综合性的研究和探讨，旨在了解各小学体育教学风险防控体系的构建，包括对风险的识别、评估和如何应对明确学校体育教学风险应对的基本程序和步骤，正确认识制约我国学校体育教育发展的不利因素，从而找出学校在体育教学风险应对过程中出现的问题，对S市小学体育课教学中存在的风险问题提出相应的解决措施，通过本文的研究希望可以尽可能降低体育课教学风险带来的负面影响，体育风险对学生造成的伤害，促进体育教学工作可以平安健康有序的开展下去，为今后的体验教育风险研究有一定的参考价值。

2研究方法和对象

2.1研究对象

本文以S市小学体育课堂教学风险调查与防控措施为研究对象，具体以永安市东门小学、永安市南门小学、永安市实验小学三所学校的学生和老师为调查对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据本文所要研究的大致方向，在学校图书馆及相关论文网站上进行了资料的收集，并以“小学体育课堂教学风险”“风险管理”“学校体育”作为关键词，将课题研究过程中可借鉴资料进行了分类整理，以此作为接下来课题研究的理论支持.

3.2问卷调查法

通过阅读相关文献和专家建议，在指导老师的帮助下编制了体育课程教学风险的调查问卷，此问卷包括体育老师和学生的调查，通过对结果总结分析影响小篮球运动开展的因素。通过数据统计做信度分析数据是0.87，通过查阅相关资料借鉴其他学者的问卷内容以及经过老师和同学的指正修改，保证此次问卷内容的合理性。为了保证此次问卷的信效度，特意抽取了小学4-6年级的学生，这部分学生针对问题有更好的分析回答能力，其中每年级各抽取了80名学生，针对老师发放问卷20份，回收有效问卷20分；发放学生问卷240份，回收有效问卷230份，有效率95.83%。

3.3数据统计法

根据收集到的资料，以及对小学体育