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城市内部空间结构
宜宾县蕨溪学校 黄老师;第一节 城市内部空间结构;2、课时安排
《第一节 城市的内部结构》我计划用两个课时把它讲完。第一课时的侧重点在于城市形态以及城市功能分区；第二个课时着重讲解城市内部空间结构模式及形成原因。
3、学情分析
本次课程的教授对象主要为农村学生，他们不太了解城市，因此不易理解本节内容，需要配合大量图像及影音资料。但是，高一学生经过初中两年和高一前半学期的地理学习，已经具备了较好的地理知识基础，以及地理学习意识，对于掌握本节知识是很有利的。;4、教学目标
知识与技能目标：
1、理解城市形态与地理环境的关系。
2、熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例
分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。
3、培养学生整理、分析资料的能力和把获得
的有用信息、结论加以表达的能力。;过程与方??目标：
运用自主探究学习法、读图分析法和讨论法，
分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。
情感、态度与价值观目标：
引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城
市发展的参与意识。;教学重、难点
教学重点：城市功能区的结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。
教学难点：经济因素在城市地域功能分区中的作用。;教学过程;8;香港;２、功能区的形成;A 住宅区
城市的住宅区，是为城市居民提供生活和居住的场所，是城市最基本的一项职能。在城市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地，约占城市用地的40%到60%。
分化：中高级住宅区和低级住宅区
（运用图片资料进行对比分析说明）;高级住宅区
高级住宅区多建在城市的外缘，房屋面积较大，有的是独立庭院，环境优美，并配套有相应方便的公共设施;B 商业区
1、商业区的形成;2、商业区的分布：多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。;C 工业区;2、布局：靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带（由于工业生产过程中有大量的运输需求）;活动：21页练习，学生课堂讨论作答，教师完善其答案;课堂小结：;三、城市内部空间结构的形成
1、概念：在城市中，不同功能区的分布和组
合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构。
2、三种具有代表性的城市地域结构模式（了解）;3、影响城市内部空间结构的因素——多种因素共同作用的结果
A 经济因素——主要因素。
对城市来讲，城市土地有限，不同地段租金不同。在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。直接影响地租高低的因素主要有以下二个方面：
（1）交通便捷程度。一般来说，交通便捷程度越好，土地价格或租金就越高。(图2．8);（2）距离市中心的远近。(如下面表格及相应的坐标图示);B 其他因素;4、城市内部空间结构的形成和变化
城市内部空间结构不是一成不变的，是随着城市的发展而逐渐形成和变化的。;四、城市的合理规划
关键：处理好居住区和工业区之间的关系。
居住区和其他工作地点之间应有：
1、便捷的交通联系（为了方便职工的上下班）
2、排放废气和废水的工厂应布置在居住区的下风向和河流的下游地带的远郊区
3、卫生防护带;课堂总结;课堂检测(判断题)
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