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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》
教学设计
1、古诗三首
一、教材分析
1、认识古诗生字，指导书写“蓑”，准确，有感
情的朗读古诗，并能背诵。
2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用
自己的话，讲述诗歌大意。
3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、
童趣，感悟诗人的心。
二、学情分析（二次备课后，自己的教学设计中有）
三、研究目标
1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”,会写
“昼、耘、桑、晓”4个字。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
百学须先立志。——朱熹
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》。
3.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。
四、研究重点、难点
1、重点：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田
园杂兴》。
2、难点：理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。
五、教法学法分析
1.识字写字
随文认识4个生字，重点指导学生识记“磬、陂、
漪”这3个字。在语境中引导学生读准多音字“供”。
教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这2组
字，鼓励让学生自主练。
2.阅读理解
引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗
读古诗、想象情景等方法感知意境，体会童年生活的
乐趣，激发学生研究古诗的兴趣。
3.言语运用
引导学生根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成
短文。
六、教学过程
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
1、预案
1.预提纲：完成《同步指导》对应课文预作业。○
2.准备材料：多媒体课件。○
第1课时
四时田园杂兴
▶课时目标
1.会认“昼、耘”2个生字，读准1个多音字
“供”，会写“昼、耘、桑”3个字。
2.有感情地朗读、背诵、默写古诗《四时田园杂兴》。
3.了解古诗《四时田园杂兴》的意思，体会诗人表达的思
想豪情。
2、导入
1.单位导读。○
课件出示XXX的话：每个人都有自己的童年旧事，快乐
也好心伤也好，对于他都是心动神移的最深刻的影象。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
2.导入课文题目。○
（1）谈话导入：古时候，儿童的童年生活是怎样的呢？
你们想知道吗？今天我们一起来研究《古诗三首》。
（2）板书课文题目，齐读课文题目。（板书：古诗三首）
3.猜读诗题。○
（1）教师引导：童年生活历来总是诗人笔下最美的一幅
画卷，诗人XXX大将带领我们感受什么样的儿童生活呢？现
在我们一起来研究第一首古诗《四时田园杂兴》。板书课文题
目，齐读课文题目。［板书：四时田园杂兴］
（2）教师引导：①猜猜诗题的意思。②读了诗题，你会
有什么疑问呢？
（3）相机点拨：诗人看
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