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宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
《海底世界》教学设计
一、教材分析
《海底世界》是一篇科普知识与语言兼具的美文。文章语言通俗
易懂,生动有趣,介绍了海底的景色奇异和物产丰富,激发学生探索大
自然奥秘的兴趣。本课是三年级下册第七单元的第二篇精读课文。本单
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元的教学目标有两个:.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。.
初步学习整合信息,介绍一种事物。全文共7个自然段,采用“总起
一分述一总结”的结构。全文用设问句开头,引起读者的兴趣。第2至
第6自然段,具体介绍海底的景色奇异和物产丰富这两方面的内容。全
文的结尾总结全文,发出感叹,与开头照应。课文中所写的海底世界距
离学生比较遥远,但是学生非常感兴趣。教学中可以引导学生多种途
径去搜集有关海底知识的资料,如阅读科谱类作品。看电视,上网等,
积累一定的科普知识。本课计划学习三课时,第一课时让学生在查找资
料的基础上初读感知文意,读通句子,解决字词问题,初步理清文章的
层次,初解大意。本节课学习第二课时,通过让学生品读文字,感受海
底世界景色奇异,物产丰富的特点。激发学生热爱自然,探索海底世界
的兴趣。通过重点学习第四,五自然段的教
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
学,进行句与句联系的训练,让学生能围绕一句话,说写一段话。这个
有一定的难度,正是教学中要解决的问题。本节课主要采用形式多样的
诵读体会文意,感受海底世界的景色奇异,物产丰富。让学生在读中悟,
读中说话,读中想象,读中模仿动作演一演等喜爱的方式。评价方式灵
活多样,不拘一格,自己夸夸,大家称赞,老师鼓励。评价标准有定性
等级,多是激励性言语。
二、教学目标
(一)学习目标
1.德育目标
通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自
然、探索自然奥秘的兴趣,
2.知识目标
(1)学习字词。本课生字要求会认11个,会写12个,能读准多
音字“参”、“和”、“量
(2)培养学生有感情朗读课文的能力。能说出“窃窃私语”的含
义,会用“普通”、“物产丰富”、“窃窃私语”说句子。
(3)指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。
3.能力目标
(1)掌握基本字词,能正确读写,运用。
(2)通过有感情读文,抓住关键词句理解文意,感受
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
语言文字的美。
(3)学习本文围绕中心句,写好一段话的方法,提高写作能
力。
(二)学习任务清单
任务1
说一说:
课文是从哪几个方面介绍海底世界?
1.说一说:
课文是从哪几个方面介绍海底世界?
任务2
2.品读课文
课文围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界J讲了哪些内
容?
任务3巩固练习
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