《S农业大学在校生选修武术课的现状调研分析报告》5400字.docVIP

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S农业大学在校生选修武术课的现状调研分析报告

目录

TOC\o1-2\h\u102201引言 1

100641.1选题依据 1

130781.2研究目的 2

161602研究对象与方法 2

259542.1研究对象 2

189942.2研究方法 2

125273结果与分析 2

105913.1S农业大学体育选修武术课的教学现状 2

137033.2采用多种教学手段相结合与原来教学方法对比 4

323433.3影响开展武术教学开展的因素 5

130534小结与建议 6

89564.1小结 6

142344.2建议 6

24728参考文献 8

1引言

1.1选题依据

1.1.1理论性

随着中国武术在全世界的崛起，武术运动逐渐成为了一种被世界人民所喜爱的运动，它成为传播友谊、增进健康的载体。从2008年奥运会以后，国家对于武术的发展换了一种发展方向，就是普及在学校，把武术作为国学教育的典范，因为它是中国的国粹，有内涵有历史。

1.1.2实践性

高校是国家培养人才的基地，在高校中宣传武术文化、推广武术运动具有非常重要的意义。因此，在普通高校积极开展武术课程教学，对于各高校武术运动的推广、全民的健身有着重要的作用。但目前高校公共武术选修教学中存在着许多问题，怎样解决这些问题成为高校发展武术教学的难题。

1.1.3前瞻性

中国武术是我们的国宝，形式是多样的，年龄和明显的武术运动方式的影响，通过学习和训练不仅可以强身健体，而且自卫，也可以使人们对中国武术文化和传统美德深味，振奋民族精神。此外，大学生喜欢武术，不一定要自己搞武术，看别人表演武术，欣赏武术的游戏也能让他们感到快乐。不仅如此，还要让观众“武术比赛到庄府懦弱。”从业人员和观众将致力于一个勇敢和不屈不挠，继续赢得强大的精神。由于高校教师和教学设施都优于中小学，所以武术教学的比例和次数相同，才能更好地实施《大纲》中的武术教学内容。

1.2研究目的

S农业大学武术选修课的调查分析，提出并解决问题，以此让武术在S农业大学武术选修课教学中发挥应有的作用，让大学这一块沃土孕育武术的精魄，传承和播撒中华民族优良的武术文化。也让学生在学习科学文化知识的同时，得以强身健体。

2研究对象与方法

2.1研究对象

S农业大学在校学生对公共选修武术课的兴趣调查与分析。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

对公共选修武术课的研究和设计S农业大学公共选修课的各类书籍、各类书刊、报纸、杂志、文献等进行搜索和分析。

2.2.2问卷调查法

制作问卷，对学生发放问卷，共发放150份，回收147份有效问卷，有效回收率为98%，对问卷结果进行统计分析。

2.2.3数据统计法

对问卷调查结果和收集资料进行归纳和数理统计。

3结果与分析

3.1S农业大学体育选修武术课的教学现状

3.1.1学生对选择武术课的动机及态度

由表1可见，在选择武术课的学生中，20%是喜欢武术项目的，18%的学生认为选择武术能掌握一定的格斗技能、防身，46%的学生认为武术可以强身健体，而4%的学生是因为没有别的专项可选只能选择武术，还有10%的学生是为了考试。喜欢武术自愿选择武术项目的学生还是占大多数的。调查中还发现，学生喜欢武术的原因，主要是为了强身健体增强自信，丰富知识和技能，课程氛围愉悦。而学生不喜欢武术的原因有：实用性不强；动作复杂难学；学校场地设施欠佳，而其他受外在的影响因素较小。

表1学生对武术课教学内容兴趣的调查统计

内容

比较感兴趣

感兴趣

一般

不感兴趣

人数

30

27

69

21

百分比（%）

20%

18%

46%

14%

表2学生选择武术课的动机

内容

喜欢武术项目

能掌握技术、技能

强健身体

无可选项目

为了考试

人数

30

27

69

6

15

百分比（%）

20%

18%

46%

4%

10%

3.1.2课程设置现状

大学体育课一般安排每周两学时，要学习的内容又多，除去雨天或其它原因耽误的部分学时，真正用于室外教学的时间就更短了。

3.1.3武术教学场地、器械情况

S农业大学开设的武术课等项目，对于场地的要求很低，篮球场等场地就可以满足要求。但是，学生感兴趣的一些器械上的项目很难开展，比如散打、搏击等由于场地设施的不足难以开展。现在，S农业大学的武术公共选修课主要是在田径场和篮球场等场地进行，只有部分时候运用到室内武术场地，但都用在武术专选课上，并没有用在武术公共选修课上。从图1中可以看出武术场地设施不容乐观，在器械方面并不能满足使用。

图1学校武术场地设施是否满足武术公共选修课的使用

3.1.4武术教学内容情况

武术教学