八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教学反思.docxVIP

八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教学反思

篇1：八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教学反思

八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教学反思

成功之处：让学生在主动参与中获取知识

新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应当帮助学生制订适当的学习目标，指点达到目标的途径，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，建立接纳的、支持性的、宽容的.课堂气氛，与学生分享自己的感情和思想，和学生一起寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。本节课中我在主动参与中获取知识这个环节做得很到位。本节课我安排了三个探究学习。以小组为单位进行“常见植物的分类”、“书包里东西的分类”“常见动物的分类”，学生间的合作交流能培养学生探索创新的精神，形成学生参与、合作、交流、竞争等现代意识和良好的品质。学生在小组合作的讨论中不仅达到了教学目标的要求，而且通过讨论使彼此的配合更加默契，合作意识加强，同时个人的能力也有所提高。此外在交流过程中，学生的语言表达能力、归纳总结能力、心理素质方面也得到加强，通过合作获得成功，每个人在分享成功喜悦的同时，意识到集体力量的强大，增强了自信心。

遗憾之处：不能很好的帮助学生设定适当的学习目标

本节课的探究活动是对课本所给出的几种常见动植物进行分类。事前忽略一点，我虽然能根据学生对本学期学