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教师好声音培训反思12篇

篇1：教师好声音培训反思

教师好声音培训反思

华师培训期间，所安排的“才艺展示”：“教师好声音----课堂教学片断”，一周之后继续上演，让来自三湘四水的高中各科教师一展自己的教技和教艺，提供了碰撞、磨合、切磋、提升、优化的好平台，特别是老师彼此之间的臧否点评、班主任郑老师站在制高点上的引领，让我们展示之后有了自我反思、自我认可、自我警醒、自我挖潜的机会。

我今天下午第三个出场，教学设想是通过湖南诗歌比较阅读鉴赏的两首诗柳宗元《与浩初上人登柳州城楼寄京华亲故》、李德裕《登崖州城作》之聚焦，让学生学会领会比较点在思想感情的不同、时代背景个人心境的不同、艺术技巧的不同，可惜自己还没有经过教学设计上第一回合的比较就戛然而止，就是设计的归纳小结、拓展引申这些环节也也无从呈现。结合郑老师及各位同学的点评，我的缺失如下：整堂课声音过于高亢，上课难道就没有自我吃力的感觉？没有具体的操作性（卢正雄老师语）。我自己评估如下：上课过于燥急，情绪亢奋过甚，作为老师铺垫和累赘的语词多，教学绩效不著。

其他同学的表现要比我好，第一，切入点好，选点细，挖掘深，如历史科老师周瑾同学只评价《天朝田亩制度的得失》，窥一斑知全豹；生物科孔春生所长擅长引发学生的认知冲突，课堂渗透悲悯情怀，一堂生物科重难点落实到位；第二，充分安排表演、游戏、竞赛、展示等活动充分调动学生的学习兴趣和积极性，如历史科