四年级语文《陀螺》第二课时优秀教案.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］

20陀螺

【教学目标】

1.通过语境识字、随文识字的方式，认识“兵、恨”等8个生字，读准多音字“钉、

旋”，会写“旋、溃”等14个字，会写“冰天雪地、否则”等17个词语。

2.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。

3.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。

4.能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

【设计理念】

本文课文篇幅较长，以“陀螺”为线索开展叙述，站在儿童的视角，回忆童年时“我”

用其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的经历，用略带夸张的手法描写“我”的心理感受，分享

自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣，

行文妙趣横生。

根据本单元语文要素安排，本课教学设计以引导学生静心阅读，理清文章脉络，感知

主要内容为基础。以让学生自主阅读，从不同的角度对课文作批注，并借助批注体会“我”

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

心情变化的过程为重心。引导学生挖掘“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义，引

发学生的深入思考。

【课时安排】2课时

【教学流程】

第一课时

板块一视频导入，初识“陀螺”

1.视频引入

（1）出示视频：冰尜儿的制作、玩冰尜儿的乐趣。

（2）小结入题：这就是孩子们在冰面上玩陀螺的快乐时刻呀！这节课我们一起来学习

第20课《陀螺》。

2.习字释义

（1）词串一：陀螺的样子

陀螺绰号顾名思义冰尜儿榆木嵌入铁钉鞭子滚珠妩媚旋转丑

陋

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

①多音字区分：在这些词语中，有两个多音字，分别是“钉”、“旋”，谁有好办法区分

它们？（指导“旋、钉”两个多音字的用法)

A当做金属零件时读作一声“钉”；当表示动作时，读作四声。可以记住词语“钉钉子”

来区分两个读音。

B当表示来回和圈有关的意思时，读二声“旋”。比如课文中的这句话“两只旋转的陀

螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。”

②指导写字。

“旋”书写：右边第二撇与“方”的撇平行，最后一笔的捺要舒展，托住上面的笔画。

请同学们动笔写写这个字，静心写字，把它写漂亮。

（2）词串二：玩陀螺的感受。

嘲笑挑衅溃败责骂懊恼辉煌荣誉傲慢毫无怨言奋勇搏斗重整

旗鼓

指导写字：“溃”书写：左窄右宽，最后一笔是点，不要写成捺。请同学们动笔写写这

个字，静心写字，把它写漂亮。

3.词语理解

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

请同学们快速浏览课文，根据下列给出的词语含义，从课文中找出这些词语。

（）：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

（）：借端生事，企图引起冲突或战争。

（）：心里别扭；懊悔烦恼。

（）：失败之后，重新集合力量再干。

（）：形容女子、花木等姿态美好可爱。