新人教部编版二年级语文下册《3 开满鲜花的小路》精品教案及教学反思.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

3开满鲜花的小路

［教学目标］

1.会认“邮、递”等14个生字，会写“鲜、邮”等9个生字，掌握多音字“啊”。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。

3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

［教学重难点］

1.识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼

物。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.会认14个生字，掌握多音字“啊”。（重点）

2.能正确、流利地朗读课文。

3.学习第1~3自然段，能分角色朗读邮递员和鼹鼠的对话。

一、图片导入，激发兴趣

1.课件出示一条开满鲜花的小路的图片，请学生说一说看到图片中开满鲜花的小路时

的感受。

2.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题，齐读课题。（板书：

开满鲜花的小路）

二、初读课文，学习生字

1.播放朗读音频，标注自然段序号，圈画课后生字。

2.小组合作识字，交流识字方法。

（1）熟字加偏旁识记：弟—递奇—寄子－籽

（2）形近字比较识记：油—邮波—破推—堆

（3）同音字比较识记：员—原

3.教师出示生字卡片，检查生字学习情况。

（1）开火车读生字，教师指导正音。

（2）重点指导生字。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

①“啊”是多音字；“刺猬”连读时注意“猬”读轻声。

②“懊丧”的“丧”，注意读四声；“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。

三、再读课文，整体感知

1.指名分段朗读课文。

2.思考下列问题：

（1）课文中出现了哪些动物朋友？

（2）读完这篇课文，你知道了什么？

课件出示:

本文讲的是（）给（）先生寄了一个包裹，里面装的是（），包裹破了，（）

洒在路上，春天来了，小路上开满了（）。

你能将老师这里的图片，贴到对应的位置上吗？（长颈鹿大叔、鼹鼠、花籽、鲜花）

四、学习课文第1-3自然段

1.轻声朗读第1-3自然段，思考：谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？当鼹鼠先生收到包

裹时会是什么心情？

2.你能演一演邮递员和鼹鼠先生是怎样对话的吗？

课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”（指导“喊”用响亮好听

的声音读，“包裹单”读音拉长，语气可夸张一点儿。）

过渡：包裹里的小颗粒是什么呢？接下来会发生什么样的故事呢？下节课我们继续探

索。

第2课时

◆课时目标

1.会写9个生字。（重点）

2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。（难点）

3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

一、复习导入

1.出示生字卡片指名认读。

2.鼹鼠先生收到的包裹里的小颗粒是什么呢？他去寻求了哪些小动物的帮助呢？我们

一起去看看吧！

二、分角色朗读课文，理解感悟

1.自由朗读第4-5自然段，谁帮助了鼹鼠先生？得到帮助的鼹鼠先生开心吗？

（1）出示课件：他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

西吗？”（从“您”可以看出鼹鼠先生很有礼貌，所以要读出礼貌、询问的语气。）