人教(部编版)五年级上册语文教案-古人谈读书.pdf

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

先人谈念书

授课目标

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章

所表达的重点。

3.领悟先人念书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启迪。

授课重点：

1.掌握本课的生字词。

2.朗诵这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

授课难点：领悟先人念书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所

启迪。

第一课时

一、导语导入

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲

尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派

创始人。

朱熹（1130年9月15日—1200年4月23日），字元晦，谥文，世称

朱文公。原籍徽州府婺源县，宋朝闻名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗

人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

曾国藩曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日），初名子城，

字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学

家，湘军的创办者和统帅。

二、古文再现

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，

儿得活。

三、方法复习

学习古文有哪些方法？

1.读正确：读准字音，掌握节奏，不读破句。

2.读懂内容：逐字、逐词、逐句理解意思。

3.读出感觉：领悟文章中心，说说感觉。

四、课文学习

1.学生自读，解决生字

要求：学生自读课文，教师指导学生解决生字。

2.学生听读，掌握节奏

要求：学生听教师示范朗诵，划出节奏，并在练习中掌握文章节奏语气，

将课文读畅达、读流畅。

3.同桌共读，合作坚固

要求：同桌合作共读课文，相互检测并读畅达课文、读准节奏。

4.小组赛读，你追我赶

要求：在自读、听读、共读的基础上，进行小组比赛读。

5.教师抽读，检测收效

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

要求：教师在班级抽测学生朗诵，检查朗诵收效并对学生朗诵情况予以谈

论、指导。

6.指导生字书写

四.讲堂总结

1．本堂课内容：运用小古文学习的方法将课文读通、读顺、读流畅，对

课文中出现的生字予以坚固练习。

2．拓展：利用所学方法，课后自行预习后部分内容。

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