学前儿童语言教育活动指导说课稿(共37张精品课件).pptxVIP

学前儿童语言教育活动指导说课稿;课程设计;一、课程的定位与目标;知识目标;能力目标;素质目标;二课程设计的理念思路;二课程设计理念思路;二课程设计的理念思路;二、课程设计的理念和思路;先学及后续课程、幼儿不同年龄段语言发展及教育的需求;;重点：学前儿童语言发展特点及各种语言教育活动的组织开展及设计思路;四、学情分析;四、学情分析;对策;五、教学模式及教学方法手段;直观演示法;传统教学手段：挂图、磁带、光盘、文本;五、教学模式及教学方法手段;动态、综合的质性评价：既有与其他同学的横向比较，与自己过去的纵向比较，评价的目的是教育诊断，促进学生发展。

;六、教学条件;教学场地：本班教室、多媒体教室、语言专业实训室、校外实训基地

设备设施：录音机、DVD、电视、多媒体、磁带光盘、挂图绘本、幼儿图书、头饰、主题玩具、形象卡片等。;1同步分析教学过程的各环节的组织衔接、方法的具体运用，体现何种教育理念，适切何种幼儿身心特点及教育规律，抽取出活动设计方案之主干——教学过程部分.

兼顾技能训练与执业资格考试。

难点：过程设计及组织要点

教学过程——设计思路

做中教，使学生边看、边学、边练

先修课程：（三学）学前卫生学、学前心理学、学前教育学；

传统教学手段：挂图、磁带、光盘、文本

三、教学内容的选取和组织安排

模仿性翻版模拟，独立设计、试讲。

五、教学模式及教学方法手段

做中教，使学生边看、边学、边练

难度符合高职学生认知特点，重实践训

三、文学作品活动的基本设计

全程构建素质和技能培养框架，丰富

普通话考试、教师资格证考试

三、教学内容的选取与组织安排;辅

助

教

材;网络资源：幼教有声书、童话精选、绘本故事等;单元教学设计;教学内容;教学目标;教学目标;教学过程——教学理念;教学过程——设计思路;直观演示法