《延安，我把你追寻》教学反思.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《延安，我把你追寻》教学反思

《延安，我把你追寻》是⼀⾸现代诗，抒发了追寻延安精神的迫切⼼情。诗的⼀、⼆两节写对于延安精神的追寻；三、四两节写实现现代化

需要延安精神；五、六两节写追寻延安精神的重要意义。

诗歌教学的主要教学⽬标是了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律教学效果。但是第七单元的课⽂具有很强的时代性，距离

孩⼦们的⽣活⽐较遥远。所以，讲课时，需要提前让学⽣查阅相关的背景，为准确理解⽂本作好铺垫。

上课⼀开始我设计了交流的环节，由于学⽣⼿头资料丰富，因此交流得很激烈也很全⾯，既缩短了学⽣与⽂本的距离，也为理解⽂本奠定了

情感基础。由此，我也发现，课⽂年代感很强，但是这也会是吸引学⽣的地⽅，他们对时代背景很感兴趣，愿意去查阅资料，愿意去了解⽂本，同

时，吟诵得也是有滋有味。

⼀、不⾜之处

第⼀，本单元开始，学⽣查阅资料的内容开始丰富起来，很多孩⼦都在预习中收集了⼤量资料，但是，其实我发现，有些资料应该是可以概

括出来，或者⽤⾃⼰的话来表达的，过于依赖资料，会让学⽣对资料的理解不够透彻。

第⼆，现代诗歌的教学应以阅读感悟为主，但这节课的独⽴阅读的特点不明显，教师还是引导太多，学⽣有时放不开。

⼆、教改措施

如果再教这篇课⽂，我会把所有的时间放给学⽣，真正让学⽣⾃读⾃悟。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃