小学二年级语文《难忘的泼水》原文及教案.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

【导语】《难忘的泼⽔节》描写了敬爱的傣族⼈民和周总理⼀起过泼⽔节的⽆⽐幸福的欢乐情景，体现了总理和⼈民的深厚

感情。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂

⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。

今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们⼀起过泼⽔节。

那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。为了欢迎周总理，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的

地毯。⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。⼈们欢呼着∶“周总理来了！”

周总理⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的

⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。

开始泼⽔了。周总理⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。

傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周总理泼⽔，祝愿他健康长寿。

清清的⽔，泼呀，洒呀！周总理和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。

多么幸福啊，1961年的泼⽔节！

多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》教案

教学⽬标

1、学会本课12个⽣字，认识8个⽣字。能正确读写由要求学会的⽣字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。

3、了解周总理是怎样和傣族⼈民⼀起过泼⽔节的，体会周总理和⼈民⼼连⼼的深厚情意。

教学时间：⼆课时

教学设计

第⼀课时

教学⽬标

1、学会本课13个⽣字和由⽣字组成的词。

2、初读课⽂，了解课⽂主要内容。

3、通过看图培养学⽣的观察能⼒，能够抓住⼈物的穿着，表情及动作体会⼈物的⼼情，了解课⽂的内容。

教学过程

（⼀）认真观图，了解图意。

⽼师出⽰挂图，请同学们看看图上的⼈们在⼲什么？

（⼈们和周总理在⼀起过泼⽔节。）

板书：泼⽔节。

（1）泼⽔节是哪个民族的节⽇？板书：（傣族）

（2）谁知道泼⽔节是怎么回事？

（学⽣如果讲不清，⽼师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，⼈们穿上漂亮的服装，背

起象脚⿎，互相泼⽔祝福，这是傣族⼈民⼀年中最盛⼤的节⽇。）

（3）谁知道傣族⼈民主要居住在什么地⽅？

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（学⽣说不上来，⽼师告诉学⽣：傣族⼈民主要分布在云南省南部西双版纳地区。）

（4）仔细观察图画，图上⼈们的表情什么样？穿着什么？

（喜⽓洋洋，兴⾼采烈，喜笑颜开。再看⼈们穿的⾐服，⾊彩鲜艳、漂亮，包着头⼱，多数的⾐服都没有领⼦，绣着花

边，⾚着脚。周总理穿着对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条粉红⾊头⼱。）

（5）⼈们的⼿⾥拿着什么？请你们⽤“有的……有的……还有的……”句式说⼀完整话。（⽼师把句式写在⿊板上。）

（⼈们有的端着碗，有的抱着⽔罐⼦，还有的敲着象脚⿎，和周总理⼀起欢度泼⽔节。）

（6）⼈们围聚在周总理⾝旁，像众星捧⽉⼀般簇拥着周总理，表现了傣族⼈民的什么感情？

（对总理的尊敬、爱戴，像亲⼈⼀般。）板书：爱戴

（7）我们敬爱的周总理⼯作⼗分繁忙，还抽出时间和傣族⼈民⼀起过泼⽔节，把幸福和欢乐带给傣族⼈民，说明了什

么？

（周总理和傣族⼈民⼼连⼼，他⼼⾥装着各族⼈民。）

板书：⼼连⼼

过渡：周总理是怎样与傣族⼈民欢度泼⽔节的，为什么说这次泼⽔节难忘？下⾯，让我们学习课⽂。⾸先，我们来⼀起扫

清学习中的⽂字障碍。

（⼆）范读课⽂，了解主要内容，在⾃然段前标上序号。

（三）⾃学⽣字、新词。］

（四）检查⾃学效果。

1、字⾳：

泼：念“p#”，不念“b#”。

令：注意和“今”字区别。读准字⾳“ｌìｎɡ”。

福：应读作“ｆú”，不能读作“ｆǔ”。

2、字形：

蘸：“ｚｈàｎ”可分部件记忆字形。

敬：左宽右略窄。指导书写时，让学⽣注意观察⽥字格中的范字。

健：左窄右宽，中间的“⼵”，不要写成“辶”。

寿：半包围结构，⼨字底，上⾯是“丰”字竖变成“⼃”。

3、解词：

花炮：指燃放的彩花和鞭炮。

象脚⿎：是傣族的⼀种乐器，样⼦像⼤象的脚。⿎⾝是⽊制的，⽺⽪蒙在⿎⾯。演奏时斜挎在肩上，⽤⼿拍击⿎⾯，多⽤

来给舞蹈伴奏。