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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

小蛇散步绘本教学设计

小蛇散步绘本教学设计

导语：数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪

白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。以下店铺为大家介绍小蛇

散步绘本教学设计文章，欢迎大家阅读参考!

小蛇散步绘本教学设计1

活动目标

1、欣赏绘本画面，理解小蛇散步时发生的故事内容。

2、通过观察画面、结合已有经验，大胆猜测故事情节的发展。。

3、感受、理解小蛇助人为乐的愉快情感。

活动过程

1、导入活动。

T：今天魏老师给你们带来一本很好玩的书，（出示封面）：“看，

这是谁？”T：前几天老是下雨，小蛇呆在家里哪儿也不能去，觉得

好闷呀！现在天气终于放晴了，于是小蛇高高兴兴地出门去散步。

（出示2、3页）

2、引导幼儿阅读绘本画面，感知故事内容。

1）集体阅读第4～13页，感知故事的发生、发展。（略读）

2）自主阅读第14～19页，并通过观察小蛇的表情变化，体会狗、

狮子和大象从小蛇身上踩过时的好玩和不可思议。（动作、表情模仿，

重点阅读）

3）集体阅读第20、21页，讨论小蛇帮助别人之后的心情，并对

小蛇进行简单评价。4）集体阅读第22～25页，体会结尾处小蛇喝完

水时身体的变化所带来的幽默感。

师小结：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开

心。那它帮助了哪些朋友呢？（小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮

子、大象）”

3、结束活动：迁移和总结。

（观看照片）师：“你们有没有帮助过别人呢？老师这里有几张

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

照片看看他们在干什么？”（个别介绍）“你是怎么做的？做了之后

心里有什么感觉呢？”

师小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且

还会交到更多的好朋友。

小蛇散步绘本教学设计2

活动目标：

1、学习集体舞，初步掌握固定的`动作模式，努力尝试在XX处独

立做出即兴动作。

2、感受集体舞中与同伴合作的乐趣。

活动准备：

音乐：田纳西摇摆舞曲。

活动过程：

一、结合绘本情节，熟悉固定的动作模式。

1、出示P1，小蛇是怎样散步的？说一说，做一做。

2、学做基本动作1：看一看，扭一扭。（小蛇还会怎么样，再扭

一扭）

3、出示P2，遇见大水坑，小蛇会怎么过去呢？（幼儿说并做）

4、出示P3中的①②③，幼儿表述并作动作，学做基本动作2：

拱一拱，缩一缩。

5、出示P4，小蚂蚁是怎么过去的？学做基本动作3：走走走走，

停一停。（休息一下）

6、出示P5，一个接一个，教师带头和孩子们依次抓着前者的衣

服，用“走走走走，停一停（加入动作：看身后同伴）”绕一圈。

7、出示P6中的①②，幼儿说对话。

8、出示P7（小蛇——呼），这时小蛇怎么了？你是从哪里看出

来的？可以怎么休息。

9、出示P8①②③，小蛇是怎么过河的？