大数据可视化技术与应用 教案 吕云翔 第1--6讲 数据可视化概述---文本数据可视化.docx

大数据可视化技术与应用

教案

讲授章节

第1讲数据可视化概述

授课时数

2

教学目的：

介绍数据可视化概念和发展历史

介绍可视化的三种类别

理解可视化作用，了解可视化的发展方向

教学内容（课程导入）

一可视化概念

数据定义

数据可视化的定义

数据可视化从数据中提取的信息：

模式数据的规律

关系数据之间的相关性

异常问题数据

二数据可视化发展历史

数据可视化的起源可追溯到公元2世纪，但是在之后的很长一段时间并没有特别大的发展。数据可视化的主要进展都是在最近两个半世纪才出现，尤其是近四十年。

目前最热门的可视化形式可以追溯到17世纪，那时的地质探索、数学和历史的普及促进了早期的地图、图表和时间线的出现。

随着工艺技术的完善，到19世纪上半叶，人们已经掌握了整套统计数据可视化工具（包括柱状图、饼图、直方图、折线图、时间线、轮廓线等），关于社会、地理、医学和基金的统计数据越来越多。

到19世纪下半叶，系统构建可视化方法的条件日渐成熟，人类社会进入了统计图形学的黄金时期。

到了20世纪上半叶，政府、商业机构和科研部门开始大量使用可视化统计图形。

进入21世纪，新的可视化媒介互联网出现，这催生了许多新的可视化技术和功能。

三可视化的分类

根据所处理的数据对象的不同，数据可视化可分为科学可视化与信息可视化。

科学可视化

科学可视化是可视化领域发展最早、最成熟的一个学科，其应用领域包括物理、化学、气象气候、航空航天、医学、生物学等各个学科，涉及对这些学科中数据和模型的解释、操作与处理，旨在寻找其中的模式、特点、关系以及异常情况。

信息可视化

信息可视化的数据更贴近我们的生活与工作，包括地理信息可视化、时变数据可视化、层次数据可视化、网络数据可视化、非结构化数据可视化等我们常见的地图是地理信息数据，属于信息可视化的范畴。

可视分析学

可视分析学被定义为一门以可视交互界面为基础的分析推理科学，综合了图形学、数据挖掘和人机交互等技术。

四大数据可视化作用及发展方向

数据可视化的作用包括记录信息、分析推理、信息传播与协同等。

伴随大数据时代的来临，数据可视化日益受到关注，可视化技术也日益成熟。然而，数据可视化依然存在许多问题，且面临着如下巨大的挑战。

? 数据规模大

? 数据质量问题

? 数据快速动态变化

? 面临复杂高维数据

? 多来源数据的类型和结构各异

未来主要有四个发展方向：

可视化技术与数据挖掘技术的紧密结合。

可视化技术与人机交互技术的紧密结合

可视化技术广泛应用于大规模、高维度、非结构化数据的处理与分析。

处理数据能力的弹性变化。

本章节的教学重点、难点：

本章重点是数据及数据可视化概念，难点是可视化面临的挑战

教学方法、教学手段：

使用教具：计算机和投影仪

习题：

P25

讲授章节

第2讲数据可视化基础

授课时数

2

教学目的：

介绍数据可视化流程

能够了解可视化用到的数据存储工具

理解并可以简单运用可视化设计原则。

教学内容（讲授提纲）

一可视化流程

数据采集

在可视化设计过程中，一定要事先了解数据的来源、采集方法和数据属性，这样才能准确地反映要解决的问题。

数据处理和变换

可视化之前需要将原始数据转换成用户可以理解的模式和特征并显示出来。所以，数据处理和变换是非常有必要的，它包括去噪、数据清洗、提取特征等流程

可视化映射

可视化映射过程是整个流程的核心，其主要目的是让用户通过可视化结果去理解数据信息以及数据背后隐含的规律

用户感知

可视化映射后的结果只有通过用户感知才能转换成知识和灵感。

二可视化数据组织工具

数据良好的组织与管理是优秀数据可视化方案的前提条件。在大数据时代，只有选择适合的数据组织与管理方式，才能得到最好的可视化性能，才又可能实现实时数据的可视化展示。有以下常见数据存储工具

分布式文件系统

文档存储

列式存储

键值存储

图形数据库

关系数据库

内存数据库

三可视化设计原则

数据可视化的主要目的是准确地为用户展示和传达出数据所包含（隐藏）的信息，需要平衡信息与美感。有如下原则指导设计：

数据筛选原则

数据到可视化的直观映射原则

视图选择与交互设计原则

美学原则

适当运用隐喻原则

颜色与透明度选择原则

本章节的教学重点、难点

本讲重点是理解可视化的原则，难点是可视化数据组织工具

教学方法、教学手段：

使用教具：计算机和投影仪

作业、讨论题、思考题：

P33

讲授章节

第3讲时间数据可视化

授课时数

2

教学目的：

了解时间数据可视化的应用

了解连续型时间数据的特点及可视化的方法

了解离散型时间数据的特点及可视化的方法

教学内容（讲授提纲）

一时间数据可视化的应用

时间是一个非常重要的维度和属性。历史数据的积累是大数据“大”的一个重要原因。时间序列数据存在于各个领域