2023年人教版七年级数学下册第十章《统计调查》导学案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第十章《统计调查》导学案

导学目标

1、了解全面调查的概念；

2、会设计简单的调查问卷，收集数据；

3、掌握划记法，会用表格整理数据；

4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；

5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系

重点

全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）

难点

绘制扇形统计图

教学过程

教学环节

教学内容

教学任务

教师活动

学生活动

预见性问题及对策

复

习

巡视各小组交流，倾听其内容，注意规范学生的概念语言

学生先独立思考再组内交流后分组报告,其他同学补充

学生回答的不完整及时补充纠正

研

习

数据的收集

数据的描述

全面调查

问题：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？

数据的收集

问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。

你认为设计调查问卷应包括哪些内容？

就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：

数据的整理

划“正”字。这就是所谓的划记法。

我们利用下表整理数据。

全班同学最喜爱节目的人数统计表：

上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。

数据的描述

为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。

在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查

教师提出问题后，给学生交流的时间。同时深入各组倾听学生的交流，

补充说明：不等关系要比相等关系多得多

依案自学，针对不会的问题用双色笔做好标记，在组内交流时向其他同学请教。

学生仔细观察并归纳出不等式的意义。

.对于组内交流无法解决的问题提交老师或组间交流解决疑问。

定义较为容易，在数轴上表示解集有的同学可能会出现问题。对于分析归纳部分学生可能会出现说不全的现象。

教师应在整体上把握好。

精

习

知识梳理

1、本节课我们经历了全面调查的一般过程，知道了利用问卷调查来收集数据，利用表格来整理数据，利用条形统计图和扇形统计图来描述数据。

2、学会了设计调查问卷和扇形统计图的画法

教师引导帮助学生围绕这两个问题来梳理知识，同时对学生的总结加以补充、完善。

先独立思考解题方法，再组内互助，组间互助。

时习

书写下一节课学案

板书设计

10.1统计调查

反思