小学三年级语文-讲义50-第9讲[1].尖子班.学生版.docVIP

透过外壳找主题、联系实际悟思想——在寓言

透过外壳找主题、联系实际悟思想——在寓言、童话、故事中遨游

第9讲

1

1．透过故事外壳寻找主题。

2．联系现实生活领悟思想。

3．掌握艺术手法以读促写。

试填写由以下动物名组成的成语。

____犬____________狈____________狼____________鹿________

____鸟____________马____________牛____________虎________

____龙____________猿____________鼠____________虫________

____蚁____________蛾____________鱼____________驴________

能力提高训练

(一)宙斯和绵羊

绵羊生性软弱，不得不忍受许多动物的欺凌。于是，他来到宙斯跟前向宙斯诉苦：“伟大的主啊，我受不了这种生活!大家都说我软弱，都欺负我，我还要时时提防狼的伤害，我一点儿都不快乐!〞

宙斯对绵羊说：“看起来，我是把你造得太缺少自卫能力了!这样吧，你来选择一种克服这个缺点的方法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙，在你脚上装上尖利的爪子，好不好?〞

“噢，不，〞绵羊答复，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。〞

“那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。〞宙斯又说。

绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!〞

“在你额头安上角，并且让你的脖子变得强劲起来。这样可以吗?〞

“也不要。那样一来，我就会变得像山羊一样好斗了。〞

“可是，〞宙斯说，“如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!〞

“唉，〞绵羊叹了口气，说，“仁慈的主啊，我担忧，有了伤害别的动物的能力，会唤起伤害别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。〞

宙斯笑了笑，说：“你终于明白了生活的本质。〞

从此，绵羊便忘记了诉苦和抱怨，成了一只快乐的绵羊。

其实有时候，做回自己更快乐!

【附】宙斯：天神，是古希腊神话中的众神之神。

【美文妙悟】

诉苦的绵羊是怎样变成了快乐的绵羊的呢?当宙斯要让他变成猛兽、毒蛇、山羊时，他都拒绝了，宁愿做一只快乐的绵羊。试想，如果人类不能安守本分、知足常乐的话，岂不是不如一只绵羊吗?

1．写出以下词语的近义词。

软弱——()欺凌——()缺少——()尖利——()

2．仔细阅读文章，先填空，再试着写几个这样的短语。

()的獠牙()的爪子

3．读句子，用带点的关联词造句。

“如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!〞

4．读下面的句子，注意标点符号的使用。你能不能照样子写一组这样的句子呢?

(1)说话人在句中

“噢，不，〞绵羊答复，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。〞

(2)说话人在句末

“那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。〞宙斯又说。

(3)说话人在句首

绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!〞

(1)句首：

(2)句中：

(3)句末：

5.你认为怎样的生活才会快乐呢?

美词佳句

软弱欺凌提防尖利痛恨强劲仁慈抱怨

方法点拨

当宙斯要给绵羊装上“可怕的獠牙〞“尖利的爪子〞时，他不愿成为“猛兽〞；当宙斯要给绵羊的唾液“加进毒素〞时，他不愿成为“毒蛇〞；当宙斯要给绵羊“安上角〞时，他不愿成为“山羊〞。从绵羊和宙斯的对话中，我们看到了一只本性温顺、善良的绵羊。通过语言来揣摩人物的心理活动，是我们在阅读中经常用到的手段。

(二)蜗牛搬家

蜗牛〔〕水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个〔〕也没有，他每天〔〕风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才从壳子里〔〕身来，〔〕一下蜷曲的身子。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。〞

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，别提多快活啦!〞

蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来!

过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。〞

蜜蜂不解地问：“为什么呀?〞

蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的!〞

蜜蜂走了。

过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。〞

蝴蝶不解地问：“为什么呀?〞