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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
《松鼠》教学设计
《松鼠》教学设计
教学目标：
1、能够概括松鼠的基本特点。
2、通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法
3、激发学生关心动物、保护动物的热情。
教学重点与难点：通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法
教学课时：2课时（第1课时）
教学过程：
一、导入
1、猜谜语：
身披黑白棉袄，模样像只狗熊，走路摇摇摆摆，爱吃竹子嫩叶。--熊猫
像马不是马，它比马儿大，身背两座山，脚踏万里沙。--骆驼
1
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果。--松鼠
2、说说你印象中的松鼠。
要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……
那么作看作者布丰笔下的“松鼠”，是否是我们影响中的松鼠形象呢？
二、作者简介：
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36
卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、
《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。
三、初读课文，整体感知
（一）个别学生朗读课文，其余学生做好预习：
1、把不认识的字圈划；标好小结号。
2、文章中令你印象最深刻的松鼠的特点是什么？
（二）交流：
1、字音纠正：驯良、乖巧、矫健、缨形、蛰伏、橡栗、圆锥、树杈、苔藓、榉树、榛
2
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
百学须先立志。——朱熹
2、合上书本，说说令你印象最深刻的松鼠的特点。
我最深刻是松鼠的。因为……
四、再读课文，把握情节
（一）、课文中有一句话“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”，这
是文章的总起句吗？文章是围绕它展开的吗？
（二）、交流讨论：
1、漂亮：
（1）第二段从哪几方面介绍松鼠的漂亮的？
面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃食姿势
（2）第二段是怎么介绍松鼠的漂亮的？
面容清秀、眼睛闪闪有光、身体矫健、四肢轻快敏捷机警、璎帽形的美丽的尾巴、翘-
-躲--歇凉；竖--送（通过各种各样的形容词和动词，好像一位漂亮可爱活泼调皮的少年在
我们眼前一样）
2、驯良：
（1）驯良是什么意思？文中是从哪几方面来介绍松鼠的驯良的？
3
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
百学须先立志。——朱熹
（2）交流：
活动范围：树上（不侵犯人类）
活动时间：夜晚（不骚扰人类）
主要食物：杏仁、榛子（不伤害人畜）
3、乖巧：
（1）文章又介绍了松鼠的什么特点？文中是从哪几方面来介绍松鼠的乖巧的？
（2）交流：
过水方法用尾巴当帆和舵
警觉性强跑躲逃
跑跳敏捷善于爬树
不高兴时发出恨恨声
从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计
（三）你认为文章可以分为哪几部分？
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