2023年人教版三年级数学下册《年月日》第一课时教学设计个案 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

三年级（数学）下册《年月日例1》第一课时教学设计个案

课时目标：

1、知识能力。通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数

2、过程方法。通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、情感态度价值观。体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能

重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

难点:大月、小月的记忆

教学准备：每个学生准备2-3张年历卡片（10中不同的年份），多媒体课件

教学过程：

问：

这些时刻里有哪些表示时间的单位？

哪些是我们学过的？

那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）

二、猜（读）：

1、初步认识年月日。

还有很多有意思的时刻。

①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？

③还有很多有意义的日子，来看看。

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。

（人手一张年历，各种不同的年份）

三、探：

1、合作交流共享航海

年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。

2、学习大月小月的记忆法。

能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？

①拳头记忆法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）

一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……

②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊，三十一日永不差。

这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）

3、学生质疑，引导解决。

现在同学们对什么问题还有疑问？

这些知识我们下节课再来研究。

四、用：

1、抢答。

1）一年里有（）月，其中大月有（）个，小

月有（）个

（2）大月每月（）天，小月每月（）天，平年2月（）天，闰年2月（）天

（3）5月份最后一天是在（）日

（4）7月和8月这两个月共有（）天

（5）3月的天数是（）天

（6）今年的1月、2月、3月共（）天

2、考眼力。

我的一个学生在学了年月日之后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，找出来。

3月30日星期三晴

今天的数学课我们学了年月日的知识，我感到很有兴趣。我知道了每年都有365天。今年的1、2、3月共90天。今天是3月30日，明天就是4月1日了。4月、6月、8月、10月、12月都是小月。我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节又有我的生日，我的生日是6月31日。

板书设计：

年月日

年3月20日15时30分3秒

一年有12个月一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天

366天31×7＋30×4＋29＝366天

每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

二月份：28天、29天

教学反思：在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴趣的教学方法是很重要的。大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来帮助他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点。