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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

中班美术活动春夏秋冬教案反思

活动目标

1．知道四季的代表色，能撕出树的枝干，添加树叶。

2．感受四季色彩变化之美，热爱大自然。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备1．课件：各种树木图片多幅(树干形态明显的)。

2．黄、绿、红、蓝四种代表四季色彩的底版纸，各色撕贴用纸，糨糊。

活动过程1．出示四色底版纸，引导幼儿观察、分辨四种颜色分别代表哪四季。

教师：一年有几个季节啊?每个季节有什么颜色变化特点?这四种颜色可分别代表哪个季节?

2．欣赏树木图片资料，发现枝干形态的特点。

教师：树木枝干有弯曲、粗细的变化，边缘不光滑，因此在撕的时候可以慢一点，尽量表现

出枝干自然的状态。

3．教师示范撕枝干的方法，提醒幼儿注意区别主次枝干，并粘贴出优美的造型。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

引导幼儿选择合适的颜色撕成小块，根据季节特征粘贴在大树枝干上当作树叶，注意疏密有

致。

4．幼儿练习，教师指导。

要点提示1)撕出粗细变化的纸条，表现枝干盘曲、粗细变化的特点。

2)迁移已有经验，撕出各色纸片粘贴花朵、树叶、小动物等，表现出明显的季节特征。

5．展示幼儿作品，布置成树林的环境。

活动建议☆环境创设将幼儿作品布置在生活区或科学区，让幼儿感知四季的色彩变化。

☆领域渗透渗透科学领域，引导幼儿初步了解四季的特征。结合语言活动，学习有关四季的

儿歌。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计

板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮