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图形创意课程教学实践的论文

图形创意课程教学实践的论文

摘要：图形创意是开启学生设计意识的一门重要启蒙课，并在

学生从绘画基础训练转向专业设计学习的过程中起着过渡与衔接作

用。本研究对图形创意课程的教学目的及定位进行了阐释，对图形

创意教学实践中的常见问题进行了分析，进而提出了实施图形创意

教学创新的几点思路和建议，以期为相关理论研究和教学实践提供

参考依据。

关键词：图形创意;创造力培养;课程创新;教学研究

图形创意是设计创新的一个重要领域，也是高校设计学子所必须

掌握的一项重要专业技能。随着应用领域的日趋扩展，图形创意概

念的内涵与外延正在得到不断丰富。在我国艺术设计教育越来越强

调创新精神培养的今天，如何通过图形创意课程来强化学生的图形

表达能力与实践创新精神，已成为高校艺术设计类任课教师所迫切

需要关注、研究的课题。

一、图形创意课程的教学目的及定位

现代设计艺术中的“图形”一词在英文中多通过“Graphic”进

行表达，意指由书、画、刻、印等手段产生的说明性图形符号。

“创意”则对应于英文“Creative”，意为创新、创造或富有想象

力。从设计学的角度来看，图形创意可以理解为以图形元素为基础，

运用创造性的思维规律及图形构成法则，将图符、图样