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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
新部编版三年级上册语文《灰雀》示范课教学设计反思
《新部编版三年级上册语文《灰雀》示范课教学设计反思》这是一篇三年级
上册语文教案，《灰雀》我在教学本文时，紧紧围绕“爱”一字展开，意在引导
学生讨论三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的体现)、小男孩对
灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。
《灰雀》教学设计
教学目标
1．认识桦、胸等5个生字。会写郊、散等12个生字。能正确读写郊外、散
步、胸脯等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更
爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点、难点
1．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。
2．引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学准备：
1．生字卡片。
2．教学挂图。
3．多媒体课件。
4．搜集关于列宁的生平、故事等资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1．读通课文，感知课文大意。
2．学习课文生字词。
3．学习课文第1自然段。
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教学流程
一、看图导入，交流资料
1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁
的了解。
2．学生交流后，教师小结简介列宁。
3．板书课题，书空雀字笔顺，提示雀字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
二、读通课文，初步感知
1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准散（sagrave;n）步、胸（xiōng）脯（puacute;）、白桦
（huagrave;）树。注意诚病蹦要读后鼻音。
3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得
更好。
4．思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？
第1自然段告诉了我们什么呢？
三、学习课文第1自然段
1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解婉转、来回跳动、惹人
喜爱。
3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第1自
然段。
4．巧妙小结：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里
去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学
习。
四、学习生字，指导书写
1．学生自主观察本课生字有什么特点。
2．说说你是怎么记住它们的字形的？
3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字步、者书写时笔
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
画要舒展。
4．学生练写。
五、作业设计
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