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“互联网+”背景下计算机公共课翻转课堂教学探究

一、翻转课堂的概念及特点

翻转课堂是一种颠覆传统教学的模式，它的核心思想是将课堂上的讲授部分移至课堂外进行，而将课堂内的讨论和实践部分加强。学生在家自主学习相关知识，课堂上老师进行引导和辅导。这种模式突破了传统的以教师讲课为主的教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

翻转课堂的特点主要有以下几点：强调学生自主学习和思考，培养学生的自学能力和创造力。课堂教学更注重互动和实践，老师更像是学习的引导者和指导者。通过网络技术支持学生的自主学习，扩大了学习资源的范围和深度。

二、计算机公共课翻转课堂的实施方式

针对计算机公共课的特点和学科内容，翻转课堂的实施方式可以有以下几种形式：

1.网络自主学习：利用网络技术和多媒体资源，建立在线学习平台，学生可以根据教师提供的学习资料和视频资源进行自主学习。老师可以通过在线平台进行作业布置和批改，对学生的学习情况进行及时跟踪。

2.课堂讨论和实践：课堂上进行小组讨论和问题解决，老师可以组织学生进行集体讨论，提出问题，解决问题，加强学生之间的互动和合作。在课堂上进行实践操作，让学生将理论知识应用到实际中，加深对知识的理解和掌握。

3.网络资源共享和学习交流：老师可以利用网络平台进行资源共享和教学案例分析，学生可以在网络上交流学