《美丽的小兴安岭》第一课时.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

美丽的小兴安岭教学设计

【教材分析】

这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富

物产，表达了作者热爱祖国的大好河山的感情。

小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者先概况小

兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总

结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象。

【学情分析】

学生在学习本课时，已经在学习《富饶的西沙群岛》一课的过程

中，对于学习此种类型的课文的方法有了一定的了解，因此再学起来

就不会那么陌生了。而且，课前布置学生进行小兴安岭的资料搜集对

于小学生理解其特点有一定帮助。课文的景色描写非常有特色，语句

也很优美，相信学生学习起来一定会非常愉快和投入的。

【设计理念】

《美丽的小兴安岭》一文语言优美丰富，要在有效的语言文字训

练的基础上，使学生进行审美鉴赏、受到情感熏陶。此外，本文的行

文特点适宜学生自主、合作学习，教师应予以有效地引导和组织，让

学生自读自悟、自主探究。充分体现新课标要求下，以学生为主体的

教学理念。

【教学目标】

1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、

密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

等词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的矿产，激发热爱祖国

大好河山的思想感情。

4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察

的方法。

【教学重难点】

重点：

感受小兴安岭一年四季美丽的景色。

难点：

学习作者抓住景物特点进行观察的方法。

【教学准备】

1.课前安排学生预习生字、自读课文，搜集小兴安岭有关的图文资

料。

2.制作多媒体课件。

【课时安排】

2课时

【教学设计】

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.背诵好词佳句,积累语言素材。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3.通过重点字词的比较及反复诵读,体会文章用词的准确与生动,

从而准确理解课文内容。

4.通过感受小兴安岭一年四季的树木的不同特点,初步了解小兴

安岭独具特色的美,激发学生热爱祖国的思想感情

【教学过程】

一、激趣导入

1.视频欣赏各地风景。

2.出示地图,让学生了解小兴安岭的位置,并说明小兴安岭被誉为

“金鸡冠上的绿宝石”。

【设计意图：欣赏祖国各地景色的美,为小兴安岭的出现埋下伏笔。

出示地图是为了使学生初步了解小兴安岭在中国的特殊地理位置。】

二、初读感知,提纲挈领

1.自读课文,出示初读要求。

⑴读准字词,容易读错或难读的地方多读几遍。

⑵再次快速地默读课文,思考：小兴安岭的哪些地方给你留下了

深刻的印象？

2.出示词语,读准易错词：汇成、浸湿、涨满、葱葱笼笼、密密

层层、严严实