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宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
教学设计模板
课程基本信息
第一
课例编号学科语文年级一年级学期
学期
课题14.《小蜗牛》
书名:义务教育教科书语文一年级上册
教科书
出版社:人民教育出版社出版日期:2020年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
1.复习巩固生字词语,会写“回、全”2个生字,做到正确、规范、整洁。
2.借助图画、生活经验,读懂课文,了解一年四季的不同特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学过程
教学
时间主要师生活动
环节
1.看图认读词语:这四幅图画为我们展现了四季不同的景象,上节课我
一
们认识的新朋友们就藏在这四幅图画中,你们还记它们吗?
借助插
1分发芽对话孩子妈妈好久回来
图,复
草莓蘑菇变黄秋天过冬全掉了
钟习巩固
2.结合插图,回顾课文内容。
1.自由读一读课文,找一找每幅图所对应的课文内容。
2.出示第一幅图:仔细看一看画面,看到了什么?
二(1)对照插图认读词语:妈妈、小蜗牛、发芽
图文对(2)对照插图读一读一、二两个自然段,想一想:还读懂了什么?
8分
照,认(3)朗读指导:想象着妈妈说话的语气,读一读蜗牛妈妈说的话。
钟
识四季3.出示第二幅图:对照插图读一读三四自然段,想一想:小蜗牛在春天
出发了,他看到了怎样的景象?
(1)指导朗读:如果你就是小蜗牛,会怎么向妈妈介绍看到的景象呢?
(2)理解运用:用一个词来说一说小蜗牛看到的草莓什么样?
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
()的草莓
(3)拓展表达:碧绿碧绿的又是什么呢?还有什么也是碧绿碧绿的呢?
碧绿碧绿的()
(4)深入理解:小蜗牛看到的还是妈妈说的春天的小树林吗?
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