一年级【语文(统编版)】《小蜗牛》第二课时-1教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

教学设计模板

课程基本信息

第一

课例编号学科语文年级一年级学期

学期

课题14.《小蜗牛》

书名：义务教育教科书语文一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.复习巩固生字词语，会写“回、全”2个生字，做到正确、规范、整洁。

2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

3.正确、流利地朗读课文。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.看图认读词语：这四幅图画为我们展现了四季不同的景象，上节课我

一

们认识的新朋友们就藏在这四幅图画中，你们还记它们吗？

借助插

1分发芽对话孩子妈妈好久回来

图，复

草莓蘑菇变黄秋天过冬全掉了

钟习巩固

2.结合插图，回顾课文内容。

1.自由读一读课文，找一找每幅图所对应的课文内容。

2.出示第一幅图：仔细看一看画面，看到了什么？

二（1）对照插图认读词语：妈妈、小蜗牛、发芽

图文对（2）对照插图读一读一、二两个自然段，想一想：还读懂了什么？

8分

照，认（3）朗读指导：想象着妈妈说话的语气，读一读蜗牛妈妈说的话。

钟

识四季3.出示第二幅图：对照插图读一读三四自然段，想一想：小蜗牛在春天

出发了，他看到了怎样的景象？

（1）指导朗读：如果你就是小蜗牛，会怎么向妈妈介绍看到的景象呢？

（2）理解运用：用一个词来说一说小蜗牛看到的草莓什么样？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

（）的草莓

（3）拓展表达：碧绿碧绿的又是什么呢？还有什么也是碧绿碧绿的呢？

碧绿碧绿的（）

（4）深入理解：小蜗牛看到的还是妈妈说的春天的小树林吗？