幼儿园学前_《小松鼠的伞》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

语言活动：《小松鼠的伞》

班级：小班

设计意图及理论依据

《纲要》中指出“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他

们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”《小松

鼠的伞》讲的是小松鼠运用自己的尾巴帮助小鸟的故事。本次活动中

我为幼儿创设积极应答的环境，鼓励幼儿大胆的说，讲述故事的时候

采用多媒体课件的有效作用，帮助幼儿理解故事内容，感受帮助别人

的快乐。

教育实施策略

1.采用有效提问，创设积极应答的环境。

活动中通过层层提问，引导幼儿猜想﹑思考，鼓励幼儿大胆表

达自己的想法，既有助于幼儿理解故事内容，又给幼儿提供了自主学

习﹑自主表达的机会，发展了思维与表达能力。

2.运用多媒体，帮助幼儿理解故事内容。

形象的画面﹑优美的音乐，采用视﹑听﹑说相结合的方式，引导

幼儿充分体验活动的乐趣。通过多媒体课件，让幼儿更加直观地理解

故事内容，了解故事情节，最后在优美的背景音乐中，让幼儿说说“在

平时你会怎样帮助别人”，从而达到情感的升华。

活动目标

1.初步理解故事内容，学习新词“责怪”。

2.能记住故事的主要情节,知道关心有困难的同伴。

3感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣，懂得帮助别人的道理。

1

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

活动重点：

引导观察图片，启发幼儿想象。

活动难点：

引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。

活动准备

1.知识准备：丰富幼儿关于松鼠的知识。

2.物质准备：故事《小松鼠的伞》ppt。

活动过程

一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天

老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图1）它是

谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？

二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、（出示图2）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来

的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师小结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠

在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得

向家里跑去。

2、（出示图3）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准

备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋

湿吗？（出示图4）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从

哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

3、猜想一下，妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出

示图5）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈

生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪

2

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅

图说给小朋友听？松鼠妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是笨